幼小衔接科学教研活动思析

幼儿教育是终身教育的起点,也是幼儿认识生活、认识社会的初始阶段。幼儿从幼儿园升入小学后,由于学习模式和生活作息的不同,多出现幼小两个教育阶段之间衔接的断层,幼儿存在着较大的不适应性。因此,幼小衔接的教育工作必不可少,教师在进行教研活动时,要认真地思考幼小衔接阶段科学教学活动的组织与结构,结合实际情况采取合理的教学措施,促进幼儿的健康发展。基于此,笔者探索了幼小衔接科学教研活动的组织与构建。