学校文化建设的构想和实践路径——以东营市东营区第一中学“竞和”文化建设为例

山东东营市东营区一中学校文化建设可以概括为二十个字，即”定位目标、理念引领、外化于形、固化于制、内化于心”。

梯级培养:架起教师专业发展的上升阶梯——东营区第一中学培养“智慧教师”的实践探索

培养教师就是占领学校发展的制高点。时下,各级各类学校越来越重视教师的专业化发展,并积极采取行之有效的措施和行动;广大教师的专业发展意识也越来越强,参与教育培训和教研科研的主动性、积极性越来越高。

普通高中育人文化的建设路径——山东省东营市第一中学的实践探索

学校育人文化关系到学生、教师甚至校长的成长,关系到学校素质教育精神的形成与光大。切实重视学校文化中的育人取向及其形成与发展,是东营市第一中学（简称＂市一中＂）在＂新时代＂践行党的十九大＂培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人＂根本要求的不二选择。一、普通高中育人文化建设的实际功用与实践指向普通高中育人文化是基础教育学校为育人而开展各种活动的总和,即学校以学生为主体,

和直线与圆相关的文化创新问题解析

一、数形结合求最值例1阿波罗尼斯是古希腊著名数学家,与欧几里得、阿基米德并称为亚历山大时期数学三巨匠,他对圆锥曲线有着深刻而系统的研究。阿波罗尼斯圆是他的研究成果之一,指的是:如果动点M与两定点A,B的距离之比为λ(λ>0,λ≠1),那么点M的轨迹就是阿波罗尼斯圆,简称阿氏圆。

赏析超几何分布的几种考查形式

要想解决好超几何分布的问题,首先要明确超几何分布的定义。超几何分布的定义:一般地,在含有M件次品的N件产品中,任取n件,其中恰有X件次品.

高中语文答题思维与教学路径分析

语文答题思维的培养对于高中学生而言非常重要,本文分析了高中语文教育的现状和问题,探讨了如何培养学生的答题思维能力,旨在为高中语文教育的改革和创新提供支持。建议学校和教师注重高中语文答题思维的培养和教学路径的设计,采用多种方法和手段进行教学,提升教学效果。

山东省东营市耐盐植物资源及开发利用

东营市有盐渍化土壤面积44.29万hm2,盐生植物种类200多种。介绍了东营市的主要耐盐植物种类,有耐盐药用植物、耐盐蔬菜、耐盐绿化树木、耐盐工业用原料、饲料及饲料添加剂等,并且对耐盐植物的开发及利用进行了分析。

例析语言学习课中语言运用能力的培养策略

本文通过教学案例,探讨了以培养学生语言运用能力为主要目标的高中英语语言学习课的可行性教学策略,分析了如何在语言学习课中充分发挥情境的作用,引导学生掌握和话题相关的词汇和表达。

导数在高中数学解题中的应用——以导数求解函数为例

本文主要从导数求解函数解析式、导数求解函数单调性、导数求解函数极值、导数求解函数值域四个方面,探讨了导数在高中数学解题中的应用,旨在为提高学生解题能力提供参考.

高中数学教材二次开发案例展示——以人教B版必修四“倍角公式”例题、习题设计为例

以人教B版高中数学必修四的“倍角公式”为例,展示了二次开发教材的必要性.通过对例习题的重新设计,使得教学内容更加贴近学生的实际生活,提高了学生的学习兴趣和学习效果.同时,新的设计也更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,有助于提高学生的综合素养.此外,新的设计还考虑到了不同学生的学习需求和学习水平,使得教材更加符合个性化教学的要求.

化工技术品牌专业群建设对东营区域经济的影响

高等职业教育是与产业新要求贴紧靠实、瞄准行业企业发展趋势为新产业、新常态提供急需技术型人才,技术服务,为了坚持教育为地方经济和社会发展服务理念,立足石化产业是东营市支柱产业这一区域经济特点,为保证促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,开展了对企业员工结构的调研、毕业生的调研和用人单位的调研。了解了用人单位的用人需求,分别从实验体系建设、人才培养模式和师资队伍建设等方面对教学进行整改,以便培养社会需要的技术技能人才,切实做好为区域经济发展的服务。

文化自信视域下的高中英语阅读教学探究

前言文化自信是指一个国家或民族对自己的文化价值观的充分肯定与实践,并且对自己的文化活力抱有强烈的信念。对高中学生来说,建立自己的文化自信心,可以帮助他们在英语学习的同时,对自己所处的文化有一个正确的认识,并能更好地接受、了解并接受自己所处文化。英语阅读是高中英语教学中的一个关键步骤,它对提高学生的阅读水平和提高其跨文化交流的能力有着十分重要的作用。在全球一体化的大环境下,英语阅读教学中,如何培养学生的文化自信心是至关重要的。

高中历史信息化教学策略探究

阐述信息化教学的理论基础,即多元智能理论和建构主义学习理论,并对历史课堂的信息化现状进行概述。围绕当前高中历史教学中存在的主要问题,如教学理念亟待更新、教学工具应用不足、教学缺乏良性互动等展开论述。在此基础上,提出一系列具体的信息化教学策略,通过信息化教学体系的构建推动教学理念的革新、教学方式的更新,促进课堂互动,通过信息化评价体系构建新的评价标准、提升评价质量、促进课后互动,旨在提升高中历史教学效果。

古典诗文中留白处鉴赏的教学实践研究

提到作品的“留白”,最广为人知的便是海明威的“冰山理论”,其实早在几千年前,我国的古典诗文中就有着“留白”的精彩运用,且不一而足,异彩纷呈。景物、情感、人物描写、故事情节等皆可留白,在有意或无意中,含蓄蕴藉、耐人寻味,有着极大的审美空间。以学生的“补白”来解读文本的“留白”,从而理解作者的“不写之写”,就可以成为鲜活生动的教学内容,让学习真正发生,提高古典诗文的鉴赏能力,最终提升学科核心素养。

高中语文周记式写作训练教学策略研究

写作是语文教学中重要的环节,对于学生的语文知识掌握、综合能力提升都具有重要作用。高中语文教师不仅要让学生从生活入手开展周记式写作训练,还要依托教材进行周记式写作训练,更要从高考视角出发进行周记式写作训练,这对提高学生作文水平大有裨益。

例谈推理法在高中物理解题教学中的实践应用

在高中课程体系中,物理是一门重要的学科,虽然与初中物理教学一脉相承,但是知识难度与深度均有所提升,而且初高中物理知识跨度较大,学生在学习过程中一时之间难以接受,尤其是在解题训练中表现得更为明显,会遇到不少难题,陷入困境之中,从本质上来看,不少物理知识都是通过推理得出的,故教师可指引他们采用推理法来解题.本文针对推理法在高中物理解题教学中的应用进行深入分析,并罗列一些实践案例.

核心素养培养导向下高中历史教学探究

随着新课程改革的深入推进,核心素养培养已成为教育领域的重要议题。对高中历史教学而言,如何有效地培养学生的核心素养,成为教师的重要课题。文章从核心素养培养的角度出发,提出了核心素养培养导向下的高中历史教学策略,包括引导多维审视、促进学生历史解释、强调材料分析和注重联系现实等。运用这些策略可以帮助学生发展全面的历史素养,提高他们的理解能力和批判思维,进而增强学生将历史知识应用于现实生活中的能力。

试析数形结合思想在初中数学解题中的应用

数形结合是一种将数学问题通过几何图形进行辅助解决的方法.随着教育普及和数学教育的改革,数形结合思想在初中数学教学中已成为重要的内容,但在实际教学中,学生常会忽略几何图形与数学问题的联系,或者在具体操作上存在不足.本文旨在通过研究数形结合思想在初中数学解题中的应用,总结解决问题的方法和技巧,从而进一步提高学生的数学解题能力和实际应用能力.

新时期数字化赋能智慧体育教学构建研究

运用文献资料法等,聚焦于新时期数字化赋能智慧体育教学的需求、实践困境和推进路径。在数字化技术迅速发展的背景下,数字化赋能为智慧体育教学带来了巨大的机遇,同时也带来了一定的挑战。研究发现,个性化学习、多元化参与以及资源分发与遥授教学是数字化赋能的迫切需求。学生对于个性化教学计划的需求突显了数字化赋能应提供定制化的教学内容和学习路径。多元化参与要求数字化技术促进学生更广泛地参与,激发学生兴趣。数字化赋能在实践中面临缺乏顶层设计、技术主义、低教学应用程度等困境,对此,提出了强化顶层设计、推进科技、以教学为中心、深化教学应用和增强学生体验感的改进路径。数字化赋能智慧体育教学构建的机遇与挑战并存,期望通过满足需求和破解困境,有效推动数字化赋能智慧体育教学的发展,提升学生的学习体验与综合素养。

事业单位内部控制优化策略

事业单位内部控制是通过制度和程序来防控管理活动中风险,让单位实现预期管理目标的方法。事业单位在实施内部控制过程中,能够借助内部控制来发挥对各项工作的约束作用。在近年来我国事业单位不断改革背景下,事业单位内部控制体系日益重要,成为了对单位各项工作进行规范控制的方法。但是很多事业单位在实施内部控制过程中存在一定不足之处,阻碍了单位各项工作流程的执行。基于此本文对事业单位内部控制进行分析,认为内部控制对事业单位而言至关重要。但是由于部分事业单位长期以来滞后的管理理念,内部控制建设存在一定问题。本文对内部控制工作中问题进行分析,认为要形成科学的措施约束内部控制,才能够确保事业单位实现规范管理体系的目标,为单位工作环节的改进提供必要支持。