专业化背景下教师职业素养的提升途径

顾明远教授指出,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重.霍姆斯小组的报告中也明确提出要以教师的专业化来实现教学的专业化,以确保未来学校对师资的需求,同时也可以以较高的专业化水平而赢得较高的社会地位.教师职业专业化的实质就是要使教师成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的专业素质,要求教师要努力成长为专家型教师.那么,在教师职业专业化的大背景下,为适应教师职业发展的趋势,教师的职业素养如何才能得以提升?

教师职业倦怠现象的心理学分析

马斯拉驰认为,职业倦怠是那些任职于需要连续的、紧张的与他人互动的行业中的人们在经历长期连续压力下的一种行为反应.那些人因不能有效缓解工作压力而产生了情绪上的疲惫感、对顾客的消极心态,以及认为自己在工作中再也不能取得成就的挫败感.皮特斯将职业倦怠定义为"燃尽或耗竭个人的心智、生理、情绪资源,其主要特征为:疲乏、冷漠、理想幻灭、沮丧,显示个人已耗尽其能源或适应的能量."可见,所谓"职业倦怠"就是指人们对所做的工作缺乏动力和兴趣;不得已而为之,感到厌烦,从而产生了一种心力俱疲的状态,导致工作能力和工作绩效降低的现象.

关于地方高校男女大学生成就动机差异的研究

采用成就动机量表,对山东省部分地方性院校的大学生进行成就动机测量的结果表明,追求成功的动机水平在性别上存在显著差异。男生得分高于女生,在避免失败和合成动机两个维度上男、女生差异不显著,但男生追求成功的动机明显高于女生。

中小学学生“厌学”现象的心理分析与对策

“厌学”现象出现的原因是什么?本文从心理学的角度进行了分析,我们认为主要在于:教师的诲人不“倦”;教学过程中的“心理虐待”;学生以偏盖全的认知偏差;激励失当,内部学习动机渐渐丧失;学法指导不足,学生学习能力差等五个方面,并针对性地提出了相应的建议。

苯氨基甲酸甲酯(MPC)的合成研究

对碳酸二甲酯(DMC)和苯胺(AN)反应生成MPC的合成工艺过程和条件进行了研究.对进料方式进行了改进,就体系反应物料配比的大小、反应时间、反应温度等因素和条件对合成MPC的影响进行了详细研究,结果发现以CSX为催化剂,在150℃,n(DMC)∶n(AN)=5∶1的开放体系中反应3 h,MPC的收率可达94.06%,选择性为96.41%.

我国物流企业融资现状分析

资本是企业的血脉，是企业经济活动的第一推动力和持续推动力。随着我国市场经济体制的逐步完善和金融市场的快速发展，企业作为市场经济的主体置身于动态的市场环境之中，企业融资效率越来越成为企业发展的关键。近5年来，我国物流行业总产值年均以两位数的速度递增；到2010年，中国物流行业的产值将达到12000亿元；尤其是中小民营物流企业，在数量上出现了井喷局面。

有关我国中小企业用工方面存在的问题及建议

稳定中小企业劳动用工,对稳定当前就业形势具有重要的现实意义。中小企业如何及时运用劳动法律的相关规定调整用人制度,减少劳动争议发生的机率。

谈谈成人学员学习型组织的建立

成人学员提高学习效果,建立学习型组织不失为一种上策。本文从管理者转变角色认知,敦促每位学员树立学习型组织理念;清除学员心理上的习惯性防卫,建设创造性团队;帮助组织或个体学会学习,把握学习型组织的真谛;提供支持的环境,促使每个学员不断产生创造性张力等四方面论述了成人学员学习型组织的建立。

关于我国中小企业用工方面的思考

分析了目前我国中小企业用工方面存在的问题,在此基础上提出了中小企业用工方面的建议,以期指导中小企业营造较为宽松的用工环境,稳定当前的就业形势。

谈办公室女性成才的心理因素

文章重点从心理学角度去探讨影响办公室女性成才的问题,通过对女职员各种心理状态的分析,论述了成才首先要走出“自我”,构建自尊、自信、自立、自强的积极心理品质,从而能充分发挥其聪明才智,促进早日成才,参与办公室人才竞争。

浅议“问题生”的转化策略

职业院校的班级中总有几个“问题生”,他们共同的特点是：抗挫能力不强、学习习惯差、心理素质差等。教育的本质是面向全体学生,全面提高学生的素质,挖掘潜能,张扬个性。对“问题生”的转化是教育工作者应有的责任和义务。本文主要从优化家庭教育环境、了解学生思想状况、尊重是转化的关键、完善学生管理体制等方面进行分析,以期做好“问题生”的转化工作。

转变心态,做阳光快乐的教师

由于当今社会对教师的要求越来越高,教师面临的方方面的压力也越来越大.迅速发展的社会,势必会导致一些教师心态浮躁,爱发牢骚,这样教师工作起来就会把一些负面的情绪带到工作中.调整好心态,实现自己的人生价值,做一个阳光快乐的教师尤为重要.

由《爸爸去哪儿》看儿童文化教养问题

儿童文化教养问题不容忽视。《爸爸去哪儿》是一档亲子户外真人秀节目,它让人们关注父亲在家庭与儿童教养中的作用。父亲角色作为一种独特的存在,对儿童的成长有特别的力量,这是母亲不可也不能替代的。不少家庭教育忽视了父亲角色的投入,使父亲逐渐淡出家庭教育,影响了儿童的健康发展。本研究旨在唤起父亲在家庭教育中的参与意识,并为父亲投入教养提供科学的教育理念和教育方法,以促进儿童更好地发展。近年来很多专家都已经提出了"父爱缺失"