中学语文教学改革初探

一直以来,中学语文教学内容和目标的制定都是围绕着应试教育展开的,这就使得我国大部分的中学生严重缺乏动手能力,导致其无法将已经学习了的语文知识同实际生活需求相结合。虽然,随着近些年新课改的提出以及课改内容的施行,使得素质教育在教学中的地位得到了一定的提升。

浅议学生顺利实现从小学到中学的过渡

学生从小学升入初中,面对新的校园、新的老师和新的同学,面对突然增加了的各个学科等等,难免有些茫然。初一学生在年龄特征方面和小学六年级学生有很多相似之处,他们对班主任有很强的依赖性和信任感,向师性特征很明显。所以,在这一学生人生成长关键的转型时期,做好班主任工作尤其重要。做好班主任工作会有利于促进中小学教育的衔接,使学生尽快适应初中生活,顺利实现从小学到初中的过渡。

漫谈中学语文课堂中如何实施目标教学

在中学新课程改革大潮下，目标教学的尝试与开展对优化教学目标，优化教学内容，优化教学体系，为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用，是优化教学、提高教学质量的重要手段之一。语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。而教学中遇到的难题是如何确定一课的教学目标，又如何有效地实施教学目标。因此，在中学语文的教学中，如何有效地落实教学目标就成了重中之重。因此，广大语文教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。

浅析如何做好新时期初中教学管理工作

初中教学管理对促进初中教学的高效实施具有重要作用,因此,本文以此为视角对相关的问题展开了探析,希望能够推进新时期初中学校教学管理工作的实效开展。初中学校的管理工作是一项具有重要意义的工作,因此,它应该是值得每一位教学管理者认真研究的问题。一、新时期初中教学管理工作的现状分析现阶段初中教学管理主要是以学校作为教学管理的核心,在学校开展的一切教学活动中学校都是管理权威,虽然这能对学校的教学活动起到统领、规划的作用,但是这种校本位的思想也带来了负面的影响，会导致教学管理过于僵化，管得过死，教师在管理过程中缺乏自主权，不能根据管理的实际情况以及班级的实际开展管理活动，因此，在实际的管理过程中很难取得实效。

探讨初中数学合作学习方法的应用

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学中合作学习方法的应用取得了可喜的成效，但是，其应用依然存在许多不足，因此，如何促进合作学习方法在初中数学教学中的应用，是本文研究的主要内容。初中数学教学中实施合作学习，对推进初中数学教学的高效实施具有重要的作用，因此，深入地探寻初中数学教学中合作学习方法的应用应是每一位初中数学教师应该认真思考的问题。

提高初中生文学素养的几点做法

一、由读到写,搜集丰富的素材1.坚持以阅读研究教材为主,学习经典文学作品,汲取文学素养的精华。语文教材中遴选了各类文体的文本,能够充分满足学生对记叙文、议论文、散文、说明文的学习需求。从积累文学素养角度可以系统而又完整地学习各类文体的写法,学习各种表达的方式,学习不同风格的语言艺术,领略不同思想的魅力。所以,我在教学中总是认真讲好每一篇文章,鼓励学生写作与课文同题的作文,或者续写故事,绝不白白浪费课程资源。

分层教学实施策略

每个学生素质不同、基础不同，接受知识的能力和效率是不一样的。学生的接受能力有差异，教师教的东西自然有些同学学得好，有些同学差一些。所以就有了三类学生，即基础薄弱的学生、中等学生、优等学生。我们可以在课堂上针对不同能力的学生，布置不同的教学任务，达到不同的教学目标。对他们进行课堂分层、作业分层、课后辅导分层。分层教学是因材施教的重要途径，也符合”为了每一个孩子的成长，不放弃每一个孩子“的教育理念。

小议培养学生的读和写

叶圣陶曾说:"语文教材无非是例子,凭这个例子,要使学生能举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。"第一,培养学生良好的阅读技能首先,要把课本作为培养阅读习惯的对象。注重培养学生领悟、分析的习惯,让学生在教师的指导下真正感受到课文语言的美,体会课文的语气、语调等。

启动课改之初校长要做哪些工作

改革,改良革新也。教育的改革,成则功在当代,利在千秋;败则纷乱冲突,贻害一方。什么样的教育模式是好的?我想只有适合我们的国情,适合我们的学生,继承我们优良的文化,不忘我们五千年的文明,才是我们的根本,才是我们的教育。改革就是不断的纠错,在借鉴中追求卓越、在适合中追求发展。全国上下,应因地制宜、因材施教,自下而上长期推进,那么课改启动之初校长要做的工作就尤为重要。

领导如何做好对教师的培训工作

"走出去、请进来,借他山之石,来璞课改之玉"是做好教师的培训工作的重要途径。就以我校本次课程改革为例,我们采取"走出去、请进来"的培训方式,既从思想上让教师接受了课改,又从理论上让教师掌握课改的要领。我们都知道课改实施的主体是教师,教师只有接受课改,才能积极践行,大胆尝试。课改之初我校教师出现了三种情况:一部分教师处于兴奋、期待与迷茫、困惑的矛盾中。一部分教师是保持沉默,静观其变。

运用“六导”方法 促进学生探究

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过、同年出版发行的人教版数学教材,在编写上突出了学生主动探究学习的学习方式,这也正是这套新教材的创新之处,也充分体现了基础教育课程改革的新理念。在实践中,笔者尝试了"六导"教学方法,在培养学生数学探究能力上,收效显著,下面谈谈具体做法。

生命课堂在历史教育中的应用

记得一个学生毕业后回校看我,跟我半开玩笑地说:"老师,你教给我的历史知识,我都忘光光啦。甚至连中国何时成立都要忘记了。"虽然是一句玩笑,但在我心中却仿佛投入了一个核弹,炸出巨大蘑菇云,久久不散。我不禁反思:为什么浩如咽海的历史知识没有在他们脑海中形成一种无法磨灭的印象呢?我想,其中一个很重要的原因,就是我们自己。

关注未成年人思想道德建设

人们常把青少年比作早晨的太阳、待放的花朵,足见未成年时期在人一生中的重要。未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,思想道德建设在未成年人的成长过程中影响深远,对他们形成正确的人生观、世界观、价值观至关重要。思想道德建设的加强和改进,真抓实干,先要找准影响此项工作的主要因素,然后采取有针对性的策略以求实效性。

探究有效的互学方式

教学改革随着"素质教育"的深入而日趋成熟,教法上百花齐放,课堂模式上百家争鸣,教学方式上百态千姿,最终目的都是提高学生素质。合作学习。是基础教育课程改革的重要思想,同时新课程强调,教学过程是教学相长的过程、是师生共同提高的过程、是师生共同发展的过程。

浅谈分层教学策略

为了缓解现状,几年来我校实行了"导学一互学一自学"教学模式研究。为了让学生都喜欢上数学课,让优秀学生更优秀,让学困生想学数学,会学数学,我们在数学教学中对"分层"教学进行了大胆尝试。也收获了较好的效果。具体做法如下:一、学生分层每届新生开学时,我们都要根据学生的测试分数、智力水平及思维灵活程度等因素进行分组及准备工作。

如何提高英语课堂教学的有效性

一、建立融洽的师生关系。创建有效的学习氛围 在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，

躬身践行 三尺讲台育桃李

师者，学者也。 正是源于倾慕那名师、大师的高远追求。邵庆锋老师热爱课堂教学，并深深地陶醉其中。我县良好的教育氛围，是痴迷课堂教学者成长的沃土。实验中学的“三主六动”教学模式改革，

九年级学生英语学习效率的调查研究

随着社会的发展和进步，英语教育正受到普遍重视，一些英语教师对教得辛苦而出不了成绩或“低效”的现象感到迷惘，尤其是九年级的学生，相当一部分分数很低并且对英语产生了厌倦情绪。为了更好地了解学生的学习英语状况，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率，在中考中取得好的成绩，特进行了本次调查。

初中班主任的管理和教育艺术

现代教育教学不仅对学校、学生提出了更高的要求,更是对班主任提出了更高的要求。只有班主任满足这些要求,才能为教育事业提供良好的服务,为社会培养优秀人才。由此,本文立足于初中教育,对初中班主任应具备的基本职业素养与个人素养,以及应具备的管理艺术和教育艺术两方面进行了重点讨论。

老师,我不是差生

甘某,是我刚参加工作不久时认识的一位女生,她人也跟名字一样干净、利索、勤快,只是学习成绩差一些,经常扯班级后腿。通过学校在全体教师中开展的"一帮一结对助学"活动,让我与甘某正式相识,其实我家与她家住得很近,我经常在上下班时碰到她,只是不知道她的名字。因为彼此并不陌生,我对她说。