浅谈新课程理念下小学教师核心素质

知识激增的信息世界中。教育教学面临着前所未有的挑战。坚定不移地实施新课程，已经成为基础教育的现实教学行为。为此，在新课程理念下，如何构建合理的适应现代教学发展的教师素质结构，是我们必须思考和研究的理论与现实课题。

浅谈如何做好班主任工作

我在班主任岗位上始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师,以身作则,言传身教;关心孩子,循循善诱;不断学习,追求卓越。继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为,我要无愧于自己的学生,无愧于自己的心灵,尽自己的一份力量与责任,我深信,这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

小学数学课堂有效性提问策略概析

数学课堂的提问环节一直是小学数学教学过程中师生得以进行互动的一种重要沟通模式。随着如今教育体制的改革进而对小学教育研究的大力投入,提问环节的意义同以往相比则是被赋予更多的功能与意义,提问的问题更加复杂。基于此,本文旨在研究小学数学课堂上小学数学老师应该如何设计有效性的提问。

小学语文体验式教学研究

中国式的传统小学语文教学倾向于传授知识和技能,忽略了小学生们的个性发展和在学习语文上的积极性。教育部推出的小学语文体验式教学能充分发挥老师的教学水平与学生们的主观能动性,在接收知识的前提下更深层的理解其背后的深刻意义,使学习语文成为一种师生共同学习进步的活动。小学语文体验式教学这种教学方式在当今教育界中获得良好的反响,它尊重了老师的教学成果,也注意了学生们本身的差异性,小学语文体验式教学是在摈弃了传统语文教学的弊端,吸入了新式小学语文教育的精华所得出的一种具有先进性与实用性特征的教学方式。

论任务型教学法在小学英语教育中的有效运用

小学英语教学可谓是孩子的英语起步阶段,其教学效果将直接影响到学生后期的英语学习情况,所以,培养学生良好的英语学习习惯和学习兴趣,对其至关重要。任务型教学法是一种有效的教学手段,学生在教师精心设计下完成任务,从中既可以找到快乐同时也可以找到成就感,本文笔者通过自身多年的一线教学经验,探讨如何在小学英语教学中有效的运用任务型教学法。

应用远程教育资源 领略课堂教学魅力

农村远程教育工程为我们送来了现代化的电子设备和优质教育资源，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。