HER2/c-erbB-2蛋白在胃癌组织中的表达及临床治疗指导价值

目的探究胃癌患者中HER2/c-erbB-2蛋白表达特征,为治疗和预后的指导价值作进一步研究。方法我院于2020年7月至2021年7月收治的100例胃癌患者被选为受试对象,治疗方案均为手术治疗,术中选择病灶及周围组织(距离病灶直径超于3 cm),采用免疫组化法对组织表达能力作检验;根据患者病理特点及随访资料,比较阳性表达率与胃癌病理特点、生存期之间的关系。采用Cox回归模型进行预后生存影响因素分析,采用Kaplan-Merier进行生存分析。结果淋巴结转移患者的HER2/c-erbB-2阳性率高于未转移者,TNM分期的Ⅲ-Ⅳ期HER2/c-erbB-2阳性率高于Ⅰ-Ⅱ期(P<0.05);病灶组织HER2/c-erbB-2阳性率高于癌旁组织(P<0.05);淋巴结转移、TNM分期和HER2/c-erbB-2为影响胃癌患者预后生存的独立危险因素(P<0.05)。HER2/c-erbB-2蛋白表达阳性患者生存期短于阴性患者(P<0.05)。结论HER2/c-erbB-2蛋白在胃部肿瘤表达程度高,具有缩短生存期的作用,对胃癌的靶向治疗有指导意义。

pbl教学模式在普外科护理教学中的应用

普外科护理教学可采用新型教学方法完成教学,本文主要探究pbl教学模式的应用价值。方法:实验研究选择2个班级共计90名普外科护生进行对比研究,实验起止时间为2020.1-2020.12,采用双盲法对两个班级进行分组,分为实验班、对照班,各45名普外科护生,分别给予pbl教学和传统教学,对比不同教学结果。结果:对比分析两班的操作成绩、综合成绩,统计学意义存在(P<0.05)。结论:普外科护理教学采用pbl教学模式,可提高临床教学效果,该种教学方法值得推广。