浅议阅读区创设与应用策略

近年来,世界各地不断掀起阅读热潮,幼儿园也“不甘示弱”,积极地创设出属于孩子们的阅读“小天地”。然而,教师精心创设的阅读区真的可以让孩子们快乐地徜徉在书籍的海洋中吗?每天究竟会有多少名幼儿步入阅读区自主阅读呢?一、阅读区的现状(一)现状观察区域自主游戏的时候,有的孩子在建构区搭起了“高楼大厦”,有的孩子在美工区绘画自己的“理想家园”,唯独阅读区一连几天都无人问津。于是,我对班级阅读区展开了系统观察。通过连续五天的观察,我发现:在清晨入园、区域活动时和傍晚离园前这三个时间段,没有幼儿选择自主阅读;而在其他时间段,阅读区也只有少数幼儿“光顾”。