片段作文教学的两大策略

一、变式练习策略 所谓变式练习策略，就是指学生在掌握基本能力之初就设置变化的情境，让学生进行变式练习，以促进学生关注规则使用的各种条件，并对使用规则的整个过程进行有意识的监控的策略。具体步骤如下：

郭宅大蜡烛

郭宅大蜡烛的制作展出,是闹元宵时民间“四大”娱乐活动之一。我国著名高能物理学家,已故人大副委员长严济慈曾亲笔挥毫,称其为:“中华一绝。”郭宅大蜡烛在东阳艺术节上大显身手,中央电视台也曾介绍过其风采。

分层彰显记叙文写作中的亮点

如果说学生最头痛的学科是语文，还不如说他们最害怕的是作文。在平时的教学过程中，只要一说到写作文，很多学生就会发出长叹声：又写作文啊!而等到把作文写出来，大多是空洞乏味，严重缺“钙”。

解析几何中"动"与"定"的辨证

解析几何几乎处处以'动'的观点处理一些点集的问题,恩格斯曾给予高度的评价,说'笛卡尔的变数是数学中的转折点.因此运动和辩证法便进入了数学…….'但是,有许多例子说明。

数列、极限、数学归纳法中的辩证思维

高中二年级数学课本有《数列、极限、数学归纳法》一章,这一章的内容不但有广泛的实际应用,而且是数学方法的重要组成部分,它为高中生在认识客观事物规律方面,提供了一个极好的数学模型,对提高学生认识水平有特别明显的教养作用。首先,应注重培养学生掌握从有限到无限的认识方法。

浅议政治斗争与阶级斗争的关系

“一切阶级斗争都是政治斗争”、“任何政治斗争都是阶级斗争”,这是革命导师马克思、恩格斯的两个著名论断。但如果用现行高三《思想政治》教材(人教版)的有关知识来分析,不难得出“阶级斗争不等于政治斗争,政治斗争也不等于阶级斗争”的结论。本文试图就阶级斗争与政治斗争的关系问题发表自己的看法,以期同仁指正。 一、马克思、恩格斯是在什么条件下得出上述结论的? “一切阶级斗争都是政治斗争”

关于《棱柱的高和棱锥的高的定义》的异议

贵刊86-6发表了《对于一个习题的看法》一文.陈继武同志认为现行六年制重点中学高中课本《立体几何》中的一道习题:“平面ABC外一点P到△ABC三边的距离相等,O是△ABC的内心,求证:OP⊥平面ABC.”(P52习题第18题(2))是一道错误的命题.其实这一命题是正确的,否则课本P32例1:“

略谈复数教材的改革

(一) 复数是高中数学比较重要的内容,有人把它称做结合部,指的是复数涉及的知识面比较广泛。它在代数中出现,它的三角形式又与三角恒等变形紧密联系,作为点集可以解决几何问题,与向量集建立一一对应之后,就可解决许多物理问题。但是,现行教材却不能很好地体现这些要求。原因之一是为了扩充数,人为地规定i^2=-1。大家知道,高中学生已经比较牢固地建立了数轴上的点与实数建立一一对应的关系,又学习了直角坐标系,已经比较牢固地建立起数对(a,b)

谈模块教学在我校教学过程中的实践与思考

我国新一轮基础教育课程改革，把我校综合活动列为高中教学改革的重要内容之一，这样做的意义深远。它有利于改变目前中学课程结构过于强调学科为主、科目过多和缺乏整合的现状，有利于体现课程的均衡性、综合性、选择性。体育新课程实施的目标是培养学生创新意识、创新精神、创新技能和实践能力，

体育中人文精神的构建

用文献和逻辑分析方法，讨论了现代体育人文精神的重要性及结合当代学生自身的特点，提出将人文精神贯彻到体育过程，实现现代体育人文精神重建的基本设想。

整合策略在高中语文读本学习中的运用

新修订的高中语文读本作为一种带“必修”性质的语文读物，其编选上的整合特征要求与语文教科书配套使用。整合的特征决定了整合策略在读本学习中的可行性。这种策略的具体内容包括三种方法：拓展延伸法、丰富求全法和理论框架法。整合策略的实施必将给读本学习带来极大的帮助。

中学生如何阅读“整本的书”

《普通高中语文课程标准（实验）》把“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维基本理念提到了前所未有的高度，并指出，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。”其实，语文素养的获得离不开语文阅读，特别是“整本的书”的阅读。有鉴于此．中学生掌握一些阅读方法成了新课标背景下语文学习的又一重点。

慎罚 巧罚

惩罚作为奖励的对立统一面,也是教育者在教育行为中的一种激励手段.如果我们只奖不罚,那就无所谓奖罚分明.惩罚作为一种古老的教育手段,它的存在自然有它合理的一面.值得探讨的是:我们应怎样合理、科学地运用正当的惩罚手段以谋求最佳的效果.

新教师应备三本记录

刚参加工作的教师,教学犹如一张白纸,没个底,能否绘出美妙的图案,关键在于自己。根据自己的实践,为能较快地适应和搞好工作,并有所创新,我特意准备了三本记录。一是教学经验交流本。我经常性地阅读有关思想政治课方面的资料,择其善者而从之,吸其精华为我所用,并在教学实践中加以尝试。

老师“菜单”

本人好吃，今特拟菜单一份。 语文老师——小葱拌豆腐 小葱拌豆腐是一道家常菜，曾学过一句歇后语：小葱拌豆腐——一清二白。我们语文老师就如此说。她的打扮与穿着实在令人不敢恭维。我思来想去，用“老土”，这个词语去形容她实在适合不过了……记得第一次见到她那天，老师穿着一件橘色衬衫，