游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓高危儿童康复中的应用

探讨游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓高危儿童康复中的实施效果。方法:选取语言发育迟缓高危患儿28例纳入研究,选取时间段为2018年1月~2020年1月间,采取硬币抛掷法进行分组,正面代表观察组14例(应用游戏结合言语训练实施干预),反面代表对照组14例(应用常规康复干预),比较两组干预前后语言功能、口部运动功能、近期疗效及康复效果。结果:两组Gesell检查表测定结果显示,在干预前,组间语言功能均无差异(P>0.05);干预后,观察组患儿语言功能分值提升,较对照组呈更高水平,组间数据比较差异显著(P<0.05)。组间经由简易口部运动表评定结果显示,观察组患儿治疗后各项口部运动功能分值均有所上升,较对照组呈更高水平,组间数据比较差异显著(P<0.05)。两组患儿经干预工作后,观察组总有效率较高,与对照组相较差异明显(P<0.05)。观察组患儿在游戏结合语言训练干预模式下,Gesell发育评估量表所评结果各项分值均高于对照组,两组间数据比较差异显著(P<0.05)。结论:针对2~5岁语言发育迟缓高危儿童采用游戏结合言语功能训练,能促进患儿语言功能的提升,并改善近期疗效及口部运动功能。