组建教学团队,助教师快速成长!——记东阳市小学信息技术 90 学时培训第一组磨课“蜕变”

为了记住这次教研感动的瞬间,为了不辜负我们这组可爱的伙伴们对我的帮助,为了记载这次一起努力的教研成果,听着当时杜老师、徐老师的磨课和同伴们的点点建议。相信每个老师每次通过如下的努力磨课,都能蜕变成像杜老师这样的名师和教师该有的能力素养!希望通过记载这次的“跨校团队磨课”,对小学信息教师专业发展的促进作用,愿能激起共鸣,引发思考。

浅谈小学语文家庭作业布置

传统的语文家庭作业对学生和老师而言就如同食之无味弃之可惜的＂鸡肋＂。学生怕做,不光因为大量的作业占去了他们有限的课余时间,更因为语文作业的索然无趣。不做就更怕,因为作业上交不了就难免招致老师的批评,甚至惩罚。而＂布置作业难,批改作业烦＂也是语文老师们的一块心病。

小学综合实践课程的开放课堂教学探索

现代小学的综合实践活动是基于对学生的直接经验,可以紧密联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性课程。提高学生综合素养是小学综合实践课程的最终目的,让小学综合实践课与生活相联系,更是符合社会发展的要求的。所以在综合实践课中深入生活和社会,从认识到实践,在实践中感悟并学会生活,提升学生的综合能力,从而达到知行统一,凸显小学综合实践课的目的,真正使综合实践课成为学生喜欢的一门生活课。因此,在教学中,我注重让学生在综合实践活动中,贴近生活,挖掘课程资源;深入生活,开放课程教学;体验生活,多维课程评价,从而让学生在开放的学习情景中愉快地获得积极的体验和丰富的知识,让实践真正地深入生活自然。

小学语文作文教学中对层递式教学模式的探索

写作教学不仅为了培养学生基础的写作能力,还能够借助写作能力提升阅读能力、表达能力等相关能力。而层递式教学模式的应用以循序渐进的方式让学生高效进行写作训练。所以现阶段教师需要了解该模式的特点,结合小学生写作情况,制定教学方案。本文就层递式教学模式在作文教学中的应用作出分析,提出几点建议,以供参考。

一课一题理念在小学数学教学中的运用探析

在当代的小学数学课堂教学之中,教师的教学活动可以以特定的关键问题来进行相应的展开,从而推动学生在学习过程中以自身的思维来对知识点展开具体的拓展,并进行深入思考。这种教学理念即是“一课一题”理念,本文针对这种教学理念的作用进行了探讨,并分析该教学理念在目前小学数学教学之中的应用方法,以期对实际的工作形成帮助。

让童心在童话中遨游——小学中段童话作文教学研究

童话是大家都熟知的一种文学体裁,它的语言生动有趣又富有感染力,孩子们很难不被它吸引。对于好奇心和想象力都十分旺盛的小学生来说,童话里构建的五彩斑斓的世界令他们无比向往。把它运用在教学中,会比枯燥的课题更能激发学生的学习兴趣,因此开展小学生童话作文教学具有很大的实践与教育意义,它能够让学生在学习与创作过程中放飞想象、天马行空,化被动为主动,对于以后的学习生活有很大的帮助。

简析投资性房地产经济

如今，我国最受人关注的恐怕就是房市了。房价一直保持着上涨的趋势，许多人心动却又不敢行动。企业相对比个人具有更多的资金，出于资金保值增值的目的，往往会选择房地产投资。但是投资性房地产具有特殊的性质，它既不同于企业一般的固定资产，投资性房地产只能做保值增值用，不能创造出产品；又不同于房地产开发企业的存货，在投资企业，房地产是固定资产。由于其特殊性，将其与一般的固定资产计提折旧显然不能体现这类资产的特殊经济实质。

慢慢来,静听花开的声音——班主任工作方法漫谈

现代社会,教师和学生的情绪都容易急躁,急功近利,追求立竿见影的教育效果,结果往往事与愿违。其实,教育需要教师和学生都静下心来,以静态平和之心处之,也需要教师不要较真,静观其变,以不变应万变处之,然后放慢脚步,静心读书,以书之精华潜移默化,使得教育润物细无声。同时,在教育过程中,教师还可以提供一个平台——日记或纸条,引导学生倾诉心声,静思己之过。

智慧“四问”激活思维

智力活动的核心是思维,数学教学的本质是思维活动的教学。葛敏辉老师在其执教的“体积与容积”一课中,选准问题的切入点,通过智慧的“四问”,使学生主动参与课堂教学,增强了学生的学习欲望,激活了学生的思维。

挖掘农村课程资源 积淀语文写作素材

文章以《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为指导,引出"农村有丰富课程资源"的观点,对农村课程资源的开发和利用进行了探究,并对"赏自然风光""看民俗风情""问村史家史""学农艺农技"四个方面进行了深入浅出的阐述,旨在让农村学生时刻关注身边的事物,在生活中采撷作文素材,用真情实感写出佳作。

让音乐课“活”起来

通过对新的音乐课程标准的学习,我了解到课堂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。小学音乐课中融入课堂乐器不仅可以树立学生的自信心,培养学生的自我表现意识,还可以拉近师生关系、培养学生的团队合作意识。课堂乐器作为一种学具乐器,在新课程标准的实施中改变了传统音乐教学的单一模式,让音乐课真正地“活”起来。

对闲暇时间引导学生体育活动的探索

中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求家庭和社区重视青少年体育活动，鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼，把家庭体育活动作为家庭教育的重要内容，在学生闲暇时间经常参加体育锻炼，避免学生闲暇时间呆在题海作业中，让学生的身心得到健康发展。但在现实生活中，学生闲暇时间进行体育锻炼的情况如何呢？

感悟实践两相悦——人教版五上《钓鱼的启示》第一课时教学设计

【设计理念】 语文是实践性很强的学科，而培养学生言语的感悟力，最重要的途径就是言语实践。把课堂还给学生，让学生与文本进行充分的对话，在有趣的言语实践中有所思、有所悟，可以使语文课堂扎实而又灵动。

神话教学既要扣“神”,更要练“话”

神话以其英雄主义的人物形象、神奇独特的情节发展、瑰丽神奇的语言特色,深受儿童的喜爱,是小学语文教材中的重要文体。在不断呼吁关注文体的当下阅读教学理念中,我们既要在感性层面感知“神话”之“神”的外显个性,更需要聚焦“神话”之“话”的语文本质,凸显“神话”作为口头文学的特质,促进学生口头表达能力地不断发展。

小学语文课堂教学板书运用的现状分析

在小学语文教学过程中,板书是教师进行教书的重要教学工具之一,能够很好的帮助教师与学生之间进行互动,展现课堂内容的主要知识,运用形式多样的板书还可以活跃课堂气氛,引起学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂学习中来。但现阶段,教学中可使用的教学工具层出不穷,很多教师对于板书的实际运用越来越少,已经严重忽视板书教学的重要性。新课程标准改革中明确指出教学中运用板书的重要性,基于此,应在现阶段加强教师对板书使用的培训,通过分析现阶段板书在小学语文教学中的实际运用情况,明确未来教学过程中如何提升板书的实际运用情况。

让阅读像呼吸一样自然

语文课外活动是培养学生语文素养的重要途径之一。这些年来,课外阅读在语文教学中越来越受到重视。本文就对语文课外阅读的重要性,如何培养学生的阅读兴趣,如何发挥老师在中间的作用展开,谈几点自己的思考。