确定导语内容的三要素——以《记承天寺夜游》为例

提到教学导语,人们自然会想到各种导入语言,如最为常见的几种技巧,故事式、悬念式、渲染式、引用式等,可以说是五花八门。但以上这些导语,都是从“形式”上来划分的,因为课文内容涉及的太少,对此有必要重视起来,合理设计导语内容,争取充分发挥其积极作用。以下笔者以《记承天寺夜游》为例,分别从时间、地点、人物三方面为内容来设计教学导语。

"互联网+"环境下初中信息技术教学内容的优化策略

随着网络信息技术的不断发展和科学技术的不断进步,信息技术已经成为的现代化人们日常生活中必备的基本技能之一.信息技术的重要性也让学生的教学体系不断增强对信息技术课程的重视.为学生带来更加与时俱进的教学内容,让学生真正的享受到信息技术的实际作用,是现阶段信息技术教师肩负的重任.

关于初中美术教学中培养学生观察力的措施

初中美术以培养学生的创新能力、观察能力、审美和鉴赏能力为目标,学生在创作美术作品前需要先仔细观察,全面调动所有的感官,进行深入地分析,了解事物的多面性,才能呈现出引人入胜的作品.因此在初中美术教学中,教师要着重培养学生的观察能力,提高学生的鉴赏力与表现力,从而提升美术教学的质量.

山区小初作文教学衔接刍议

从小学步入初中,学生追求独立与感受的个性日益突出,想写好作文,但基础薄弱,还很幼稚;对生活对世界充满好奇,但认识不足;山区学生在见闻阅历,知识储备,语言表达,思想认识等方面远远不如城市学生。表现在作文上,就是大多数学生能完整地写出一件事情的起因、经过、结果,但是语言缺乏生动性,并且写作往往陷于几件耳熟能详的事例,落于俗套。

新媒体环境下的初中班级管理优化探索

班级活动状况直接关系到学生能否得到充分、全面的发展,毋庸置疑,任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。在新媒体环境下,互联网技术的应用对初中班级管理带来前所未有的挑战的同时,也提供了新的难得的机遇。初中班级管理无论在教育对象、教育目标还是师生关系上,都出现了新的变化。是故,在此新形势下,初中班主任或者辅导员也要与时俱进,探索班级管理的优化策略,以提高学生的生活、学习和教学质量。

初中体育教学中发展学生个性的研究

在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。在初中阶段,学生的个性发展是体育健康课教学的依据和前提。为了使高中生个性的良好发展,培养其兴趣,爱好,习惯等,体育教学与初中生之间的关系更加紧密。体育教学如何在学生学习中发挥自己的作用,怎样围绕学生个性发展,怎样改进,组织教法,使其高质量的体育教学效果与初中生个性充分发展,形成统一的发展,从而更加有助于初中生的成长与学习,更加促进体育教学的发展。