片段作文教学的两大策略

一、变式练习策略 所谓变式练习策略，就是指学生在掌握基本能力之初就设置变化的情境，让学生进行变式练习，以促进学生关注规则使用的各种条件，并对使用规则的整个过程进行有意识的监控的策略。具体步骤如下：

分层彰显记叙文写作中的亮点

如果说学生最头痛的学科是语文，还不如说他们最害怕的是作文。在平时的教学过程中，只要一说到写作文，很多学生就会发出长叹声：又写作文啊!而等到把作文写出来，大多是空洞乏味，严重缺“钙”。

谈模块教学在我校教学过程中的实践与思考

我国新一轮基础教育课程改革，把我校综合活动列为高中教学改革的重要内容之一，这样做的意义深远。它有利于改变目前中学课程结构过于强调学科为主、科目过多和缺乏整合的现状，有利于体现课程的均衡性、综合性、选择性。体育新课程实施的目标是培养学生创新意识、创新精神、创新技能和实践能力，

体育中人文精神的构建

用文献和逻辑分析方法，讨论了现代体育人文精神的重要性及结合当代学生自身的特点，提出将人文精神贯彻到体育过程，实现现代体育人文精神重建的基本设想。

整合策略在高中语文读本学习中的运用

新修订的高中语文读本作为一种带“必修”性质的语文读物，其编选上的整合特征要求与语文教科书配套使用。整合的特征决定了整合策略在读本学习中的可行性。这种策略的具体内容包括三种方法：拓展延伸法、丰富求全法和理论框架法。整合策略的实施必将给读本学习带来极大的帮助。

中学生如何阅读“整本的书”

《普通高中语文课程标准（实验）》把“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维基本理念提到了前所未有的高度，并指出，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。”其实，语文素养的获得离不开语文阅读，特别是“整本的书”的阅读。有鉴于此．中学生掌握一些阅读方法成了新课标背景下语文学习的又一重点。

慎罚 巧罚

惩罚作为奖励的对立统一面,也是教育者在教育行为中的一种激励手段.如果我们只奖不罚,那就无所谓奖罚分明.惩罚作为一种古老的教育手段,它的存在自然有它合理的一面.值得探讨的是:我们应怎样合理、科学地运用正当的惩罚手段以谋求最佳的效果.

新教师应备三本记录

刚参加工作的教师,教学犹如一张白纸,没个底,能否绘出美妙的图案,关键在于自己。根据自己的实践,为能较快地适应和搞好工作,并有所创新,我特意准备了三本记录。一是教学经验交流本。我经常性地阅读有关思想政治课方面的资料,择其善者而从之,吸其精华为我所用,并在教学实践中加以尝试。