在音乐教学中学生创造性思维的培养

随着时代的飞速发展,社会急需大量具有创造意识的人才。江泽民总书记曾说过:"创新是一个民族的灵魂",因此怎样培养具有创造意识的人才,已成为教育的一个重要课题。创造性思维是创造一切美好事物的基础。在音乐教学中要把培养学生的创造性思维放在首位,并且留给学生创造的机会与空间,学生的创造性思维提供条件与空间,在学生获得音乐知识的同时尽可能的发挥自己的创造才能。在教学中,可以通过不同的实践方法来调动学生的兴趣,培养学生的创造能力。

任务驱动教学法在机械制图课程中的实践与探索

针对《机械制图》课程,在已有的教学方法基础上,笔者尝试了一种新的教学方法,即任务驱动教学法。这里就如何在本课程教学中实践与探索任务驱动教学法作一浅略的论述,并提出任务驱动教学法可行性措施。

扩大学生参与的信度和效度

教学质量的优劣,人才素质的高低,教育目标的得失与学生参与教学活动的数量、质量、广度、深度、力度密切相关.本文从学生参与的广泛性、针对性、层次性三个方面阐述了教学如何自觉追求扩大学生参与的信度和效度.

发挥主体阅读 促进积极思维

阅读是一种主体行为,阅读教学要发挥主体能动性,倡导个性化阅读,注重阅读情境创设,引起生活体验,激励学生探讨思辨,汲取文学的精神营养,促进主体发展。

创新理念下电子电工专业“家庭实验室”的构建

针对我校电子电工专业开展三年多来并取得一定成效的“家庭实验室”的建设,从理论依据、实施的可行性、构建办法、实施注意事项以及实施后所取得的成效等方面来阐述电子电工专业建立“家庭实验室”的可行性和必要性。

谈职校生学业问题及其辅导策略

本文通过对职校生的学业问题调查,从学业问题的成因、心理行为特征两方面作分析,以寻求学生学业辅导的对策,从而提高教学质量。

台风和树

台风中,校园里的两棵树被刮倒.一棵树倒在地上,树叶和树枝都完好无损;另一棵树,叶子被刮光了,枝条被折断不少,真是惨不忍睹.

三岁的棒棒糖

三岁的时候,偶然间看到邻家的哥哥在吃棒棒糖.很漂亮,白的一圈外面包裹着红的透明的糖,扁扁的圆圆的,他把糖举在舌头的前方,转了转,然后伸出舌头,由下往上一舔,伸回去在上唇实实地磨一下才放回口中从左到右转了一个圈.

感趣泥巴

读泥巴让人有亲切感,写泥巴更让我生情。农民对泥巴有一种无言的亲情,当他们将带有希望的种子投进泥巴里以后,他们就对泥巴怀有了深深的期待。他们满怀感激的心情,因为他们知道,泥巴了解他们。把脚伸进泥巴里。夏天,你会在炎炎烈日下,找到一丝凉爽的气息。它不会抱怨,也不会生气。

雨天随想

也许是入了秋的关系,最近的天气似乎特别多变,一会儿还是艳阳满天,转眼又淅淅沥沥下起了雨,有时又会来一个小雨转阴。为了以防万一,我只能到哪里都带着一把伞。可能是我不懂得诗情画意的浪漫,或许是我体内根本没有什么附庸风雅的细胞,总之在各种天气中,

建筑设计方法论的构造教学探讨

近年来,我国建筑设计行业出现了突飞猛进的发展与进步,建筑设计教学水平出现了与行业发展不相符等问题。本文研究了建筑设计过程中如何将建筑学方法论与语言学等相关学科联系起来,将各种过程设计贯穿到教学过程中。