浙江省东阳市横店镇“绿色”中心小学

近几年,在学校领导的高度重视下,浙江省东阳市横店镇中心小学从实际出发,以"绿色主题"为线索,对学生进行"水的净化"、"水域的污染和保护"、"空气的污染"等课程教育.以"绿色家园"为切入点,坚持以"立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效"为指导思想,形成了"各学科课程渗透--环保专业课程--课内外活动实践课程"三者相结合的课堂教学课程体系,全面推进了我校的素质教育研究,使环境教育融合于其它各科教学之中,不再停留在宣传的层面上.

小学英语语境式单词教学的实践探索

单词学习是小学阶段英语学习最为核心的内容,它不仅是学生开展阅读的重要前提,也是学生实现语言表达的必备条件。但是,对单词的记忆和理解确实较为枯燥和乏味,很多学生虽然付出了大量时间和精力,却没有收到明显的效果。导致这一现象的关键原因在于他们对单词的记忆往往脱离相应的语境,而多数的单词只有与句子或语篇结合起来,才能显现出它真正的含义。教师需要善于创设真实有效的语境,使学生可以在语境中积极主动地完成对单词的识记、理解和应用。现从以下三方面探讨语境式单词教学的实践探索。

小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

在课程改革的背景下,小学数学新课标明确指出,在课堂教学中应采用“自主、合作、探究”的学习方式。由于数学知识对小学生而言具有一定学习难度,因此,在自主探究学习中,很多小学生都会出现一定的错误。教师应正视学生的错误,并将其整合成教学资源,促进学生数学综合能力的提升。接下来,文章将详细分析整合“错误资源”的方法,在此基础上,探究错误资源有效利用的策略,以供相关教师参考。

同课同构,让英语小学教学更智慧--以Unit 5 Do you like pears?为例

概述同课同构的内涵和作用。以人教版小学《英语》三年级(下)Unit 5 Do you like pears?为例,从备课活动、课堂时间、教学反思三个方面进行同课同构,为小学英语教师提供教学新思路。指出在日常教学中,教师应基于同课同构活动与其他英语教师相互分享、相互借鉴,通过集体备课、集体实践与集体反思,使英语教学更加智慧、高效,提高整体课堂教学效果,同时为一线教师提供参考,推动英语教学的创新发展。

运用游戏，提升数学核心素养——记数学游戏在小学教学中的实践有感

教学既是教育的一种方式，也是文化的一种体现。数学教学同样如此，尤其在小学教育中，数学教学作为一门基础学科，是各类文化知识的核心基础。但众所周知，数学是一门相对比较枯燥的学科，对小学生来说，要让他们养成良好的数学素养，就要激发他们热爱数学的积极性，我们可以通过各种游戏强化他们的数学意识、数学行为和数学思维。作为一名小学数学老师，通过多年的实践经验，本人在探索游戏教学过程中有一些感想和体会。

探究农村小学音乐教育中的合唱教学

随着信息化时代的到来,各行各业的发展发生了转型与升级,新课标教学改革在我国基础教育体制中全面落实,此时音乐教育改革不仅仅体现在教学模式的变革,更体现在教学理念方面。本文阐述了在农村小学音乐合唱教学形式的基础上,探究新课改背景下提升合唱教学质量的措施,最后浅谈合唱教学对小学生成长发挥的作用。

信息技术背景下小学音乐智慧课堂的构建思考

随着信息技术的发展,教育的丰富性和实践性得到了很大的提升。音乐作为启迪学生智慧,培育学生的艺术修养和道德情感的重要科目,借助于信息技术可以激发学生学习音乐的兴趣,拓展音乐教学视野,更好推动音乐美育价值的实现。本文在对如何构建小学音乐智慧课堂进行研究,以信息技术为指引,进一步提升小学音乐课堂的魅力。

依托情境开展英语对话训练的探索

创设生动有趣的课堂教学情境,可以激发学生参与对话的热情,促使学生快速把握对话内容、掌握对话技巧,促进学生英语语感和英语思维的形成。在开展小学英语对话训练时,教师要结合具体的对话内容和训练目标,根据学生的思维方式和心理特点,巧妙利用不同的教学手段,营造英语对话的轻松氛围,引导学生参与对话的全过程,辅助学生掌握对话的技巧,增强学生的语感和表达能力,实现学生思维与能力的协同发展。

妈妈给我上了一课

夕阳渐渐西沉,夜正在无声地靠近。妈妈驾驶着汽车,与坐在后排的我愉快地聊天。晚高峰已经过去,马路上来往的车辆少了许多。不知不觉,我们就到了小区门口。路旁的停车位上停满了车,有些车主找不到停车位,直接把车停在了路上。突然一个急刹车,我被甩向前去。我直起身子一看,一堆沙子堆在路中央,挡住了去路。“谁这么没素质啊?!”

基于大概念下的美术项目式学习设计与实践-—以“旗头设计”学习活动为例

为切实推动当前学生核心素养的落地,保证常态化教学的顺利推进,项目式学习受到了人们的广泛关注,本文主要以“旗头设计”这一学习活动为例,介绍了在大概念背景下,开展美术项目式学习设计实践活动的意义与方法,以期更好地提升当前美术实践学习活动的质量,希望能够给当前美术教学活动的顺利推进带来启发。尽管当前大部分教师在教学过程中已经认识到加强学科联系这一工作的重要性,但受传统分科式教学模式的影响,课程之间无法实现有效的连接,这一情况的存在使得学生的知识学习应用能力无法得到有效的融合。面对这种情况,项目式教学作为一种可以对基础知识、基本技能进行整合的教学模式,得到了广泛的应用。

农村小学如何建设高素质的师资队伍

国运兴衰系于教育，教育成败在于教师。在一个学校里，教师是办学的主体，办好人民满意的学校，搞好教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人要依靠教师，教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此，建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前，相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势，教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍，是摆在农村学校每位管理者面前一个亟待解决的关键问题。

浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

中华传统文化是我国人民智慧结晶的具体体现。基于此,本文主要针对中华传统文化教育引入小学语文教学的必要性进行分析;并分别从学校重视程度差异、渗透方法种类2方面,阐述当前小学语文教学中中华传统文化教育的不足;最后提出运用传统文化知识解读、多样化教学方法引入、课外资源深入应用以及传统文化氛围营造等策略,作为在小学语文教学中渗透中华传统文化教育的策略。

谈科学教学中有效问题情境的创设

古人说：学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。科学探究也是如此。疑，是科学探究的前提，是学生进行探究活动的动因和目标，是整个探究过程的纽带。教师在科学教学中，要创设有效的问题情境，提供诱因，引导学生主动参与，在情境中提出问题，进行探究性学习。

杂闻罐头

2月21日，北京市丰台区第五小学三年级一班返校的第一天，音乐老师拿出去年三年级学生使用过的课本，分发给每个新同学。“这些课本是上一学年哥哥姐姐们用过的，今天发给大家，希望每一个同学都要爱护课本，不要乱写乱画，更不要折叠、翻卷。明年，

杂闻罐头

NO.1 关键词：熄灯 2009年3月28日晚上8点30分，随着鸟巢、水立方、东方明珠等标志性建筑——熄灭灯光，中国的许多城市都进入了“熄灯时刻”，以响应由世界自然基金会发起的倡导节能环保理念的“地球小时”活动。该活动于2007年在悉尼首次发起，

迎龙灯

正月十五，整个村子都沉浸在制作龙灯和迎龙灯的节日气氛里，其乐融融。 傍晚，一阵热闹非凡的锣声由远到近，响彻云霄。慢慢地，我们就看见了龙灯，它发出了红色的光芒，夺人眼球。只见龙灯好像一朵朵浪花上下起伏，又像是一条巨龙在空中飞翔。

拨牙记

星期六，妈妈带我去医院拔牙。我一讲牙科．看到医生的拔牙工具，就全身发抖。我不停地告诉自己要勇敢，不能做胆小鬼。就在这时，我看到医生把拔牙工具塞进病人嘴里，耳边传来刺耳的钻牙声。

踏春

清明节的早上，我和爸爸妈妈到南马下和——我的外婆家。车窗外暖融融，车窗里我睡眼惺忪。突然，窗外闪过了几抹绿色，赶跑了我的睡意，令人精神一振。 远方是无数的山林。山峦起伏，绵延不绝，一直连到近处的路边。这些山林好像一夜之间就变绿了，肯定是春姑娘来过了。密密麻麻的大树小树把绿色堆积在了山坡上、山尖上，长出了茁壮，长出了春天的绿意盎然。绿得似乎要发光的山林，让人耳目一新，进发着一种生命的快乐。

饺子“风波”

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”听着烟花爆竹声，迎来了春节。我们全家聚在一起，确定好了晚饭吃饺子。于是，妈妈与奶奶马上开工了。我和妹妹悄悄离开爸爸的视线溜到厨房里去。

手中的桃核

公交车开过来了,掀起一阵热浪。我连忙上了车,找了个靠窗的位置坐下。这是我第一次独自乘公交车到东阳。窗外,郁郁葱葱的树木、鳞次栉比的大厦在我眼前疾驰而过。徐徐的秋风迎面吹来,拂去了我的忐忑,我焦躁的心渐渐平静下来。