浅论小学美术欣赏教学

随着社会的发展和进步,审美已经渗透到社会的方方面面。而作为审美教育的主要组成部分,美术欣赏教学已经贯穿从小学到大学的审美教学全过程。美术欣赏教学不仅可以提高学生的美术修养,培养其审美能力和观察能力,更有助于提升学生的创造力,体现了素质教育的本质要求。

关于新形势下提高小学科学教学效果的教学探究

随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展,社会对人才的要求也越来越高,所以那些守旧而僵化传统教学思维已经不符合当下小学阶段小学科学的教学方式。当前的小学科学课堂中,教师在平时的教学中要注重自己的教学方法,要让学生在学习中掌握科学的学习方法,同时要在教学中不创新。

合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用分析

在新时代新课程的大背景下,合作探究走进了中小学各学科的课堂上,语文作为基础学科,也在不断探究将合作学习运用到日常的教学工作中。阅读教学是小学语文教学中的重要一环,恰当的合作学习可以弥补在传统教学上的不足,学生在互动中能激发自己的学习积极性,也有助于帮助他们更好更深入的理解情感,为了提升小学生的阅读能力,本文就合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用进行分析。

作文课堂,因网络而高效

作文教学已是一个老生常谈的问题,学生怕老师难,避之唯恐不及,言之亦是泛泛,然而我却还要蹚这一瓢浑水,实在是在形势的严峻下作出的思索。21世纪是现代教育信息化时代,以网络技术为主要代表的现代教育技术在教育教学中的广泛应用,对于深化基础教育改革,提高教学质量具有举足轻重的作用。那么,如何将先进的信息技术与作文教学相结合呢?如何建立让学生发挥自主性、创造性的学习环境,有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能呢?

创造美 再现美

课堂教学的改革,应摒弃原来这种主要以老师讲,学生画为主的美术教学模式,不单是教会学生画的技巧,更应该有"质"的体现。因此,需要优化电教媒体的组合,让传统与现代教学相结合,互为补充,使新的教学方法、学习方式等的改革得以实现,为学生主体性、创造性的发挥创设更广阔的空间,更好地推进现代化教育和素质教育的长远发展。

转化数学学习后进生的点滴体会

学习心理学研究表明,学生在发展上是存在差异的,要求没有差异就意味着不要求发展。但是,我们在允许有差异的前提下,也要尽可能地缩小这种差异。是否能有效地转化"差生",是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。