资源管理:文件归档式教研支持教师的专业成长

园本教研是支持教师专业发展,提高教师专业自主性的有效支点。为了让每一次教研都“研之有序”“研之有物”“研之有思”“研之有得”,我们突破传统,在实践中探索出文件归档式教研新样态,进而充裕教师成长资源库,让教师“思进而行”。文件归档式教研是一种明晰教研任务后,以互联网思维为基本思路,以每一位教师为主要参与者,通过各种形式的教研活动,形成规范有思的文件档案夹,最终指向教师强大内置资源库建立的教研样态。基于文件归档式教研的特点,我园尝试从教研过程的生动展现中精准挖掘与保存成果,从信息实时沟通、更新与共享中突破资源的封闭性,提高教研效率。

大班社会活动:整齐的秘密

一节真正的优质教学活动,从主题内容的选择到具体的组织和实施,都有很高的示范价值,值得研磨和学习。2019年11月,浙江省教育厅教研室举办了“浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”活动。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”,关注幼儿园如何以主题的形式开发利用资源,促进儿童发展。为此,本刊特开辟“走进优课”栏目,从中精选部分优秀教学活动设计,以飨读者。

稚趣芽伢园 暖暖书香情

遇见芽伢园,仿佛是一种神奇的安排,一场爱与教育的邂逅。走进这个园子,扑面而来的不仅仅是花草的清香,更有一缕缕书香沁人心脾,一个个精巧书架独具匠心地摆放,一排排精美绘本开放地陈列,宝宝们捧着书,或专注阅读,或嘻笑书间,心灵在传达的意韵中起伏。

让儿童诗意地生活

我园秉持"适性、灵性、诗性"的教育理念,致力于培育自立、自强、自主、自律、自由的身心健康的儿童。我们的理想是"倾力于孩子的今天,着眼于孩子的明天,让更多孩子享受高质量的学前教育"。园所占地5000平方米,我们通过营造自然、童趣、诗意、温暖的环境,引领孩子向真、向善、向美而行。户外有花园、果园、菜园,还有草地、山坡、沙池、小溪、泥塘,室内公共环境中有书吧、博物角、艺术走廊,有"宝贝书屋""建构乐园""快乐厨房""梦幻剧场""创意美工室""科学发现室""木工坊""叮叮当当街"等专用活动室……多样化的环境为孩子的成长添加了多种多样的色彩,也有效地支持了孩子的学习与发展。

稻田秋收

秋分过后,谷香四溢,金色的田野、丰收的粮食……孩子们走进秋天的田野,倾听万物生长的声音,感受生命的绽放。

小小竹编大乾坤

非遗小名片中国编织历史悠久,中国的竹编艺术反映了中华民族对美的执着追求和创造,也体现了中华民族利用竹子、开发竹子的高度智慧。东阳竹编自殷商时代问世,在宋代以编织元宵节的龙灯、花灯、走马灯而闻名,到了明清时期,已有高超的技艺和独特的风格,进入全盛时期。