汽车后市场变革方向和对策研究

从市场、企业、政府的角度提出汽车后市场变革的三大动力,在充分分析我国汽车后市场现状的前提下,预测未来市场变革的七大方向,在此基础上为我国汽车售后服务企业的发展提供了应对策略。

借鉴德国双元制大学模式提高学生综合职业能力

我校在与德国斯图加特双元制大学近10年的合作时间里培养了一批批优秀的满足企业要求的大学生,得到了企业的好评。借鉴德国双元制大学办学模式的经验,提高大学生综合职业能力,从而带动学生工程能力的提高。

比例缩放功能G50、G51缩放中心坐标值的计算

比例缩放功能G50、G51是数控铣削加工中简化编程指令的一项，可对加工程序指定的图形指令进行缩放。在实际应用中，特别是学生在练习操作使用此指令时，往往出现形状按比例缩放了，但实际位置与要求相差甚远，这主要是因为所给定的比例缩放中心坐标值不对。下面我们以华中系统HNC-21M为例，用实例分析缩放中心坐标值的计算（FANUC系统的计算与此相同）。

职业技能竞赛对职业教育的影响分析

随着近几年来职业教育的快速发展,职业教育的质量越来越被人们所关注。当前职业教育正处于改革的关键时期,职业教学课程的改革效果直接决定了未来整体职业教学的质量,而职业技能比赛作为一种重要的教学形式逐渐走入各大职业院校,对职业教学改革具有重大意义。就职业技能竞赛对职业教育的影响从不同的主体进行分析,希望能够对职业教育有所帮助。

企业成本管理的新思维

本文从成本管理的传统思维和现代思维两个角度对比分析三个典型案例,充分证明了企业产品成本动因发展的多元化,强调只有充分意识到影响企业成本的主观动因和客观动因,才能有效控制企业成本。本文提出以社会价值为原则、以市场做为成本的起始点的新思维,把企业成本管理问题放在整个市场环境中予以全面考虑,才能真正有效控制企业成本。

中德职业技术教育教材比较

我校与德国汉斯·赛德尔基金会合作,于1985年秋开始,按德国“双元制”教学模式办学。在理论课方面,采用德国双元制职业教育统一的教学大纲,参考翻译教材,由德国派长期专家指导教学。本文试图分析比较中德两国职业技术教育在教材上各自的特点和差异,以求借鉴,加速教材改革步伐。

解决FANUC 0i系统数控车床在机床锁定模拟后零点偏离的问题

在使用FANUC 0i系统数控车床时，当程序编制完毕，工件零点设置好，将机械锁定和空运行按下，进行图形模拟后，此时，机械坐标和相对坐标都发生改变，所以在模拟后加工前必须回参考点，而对于配备绝对式编码器的机床，如沈阳一机的CAKDi系列等，因没有回参考点选项，通常只能将系统断电后重新上电来消除误差，不论哪种方式都会对加工带来影响。

合理配置与利用教学资源的思考

中职教育是新时代的教育形式，摆脱了传统教育的束缚，开创了新的教育形式，为市场提供了具备实践性的人才。中职教育在教育市场上占有很重要的地位，同时也拥有着较为丰富的教学资源，那么如何合理利用和配置这些资源就成了教学的关键，也是提高中职教育水平的关键。从教学资源的配置和利用的角度出发，简述对其的高效利用，创新教学方法，提高我国的中职教学水平。

顶盖板冲孔机设计分析

描述了汽车零件顶盖板最后一道——侧冲孔工序,为了解决冲压机床的连线问题,采用气缸作为动力源,提供冲裁力、压料力,用焊接架式工作台面,来实现侧冲孔工序内容的特殊冲孔机的结构形式,实践证明,该结构具有加工、制造简易、操作方便、质量可靠等诸多优点。