城市学生日常行为问题的现状与防范——对阳江市十四所中小学的调查分析

在物质生活日益丰富、信息传播日益发达的今天,中小学生的思想也日益复杂,产生的行为问题也越来越多,给传统的德育工作提出了新的挑战。文章通过对九百多名城市中小学生的抽样调查,分析了当前城市学生问题行为的现状及特点,提出了建立法制副校长制度、加强心理辅导及上网辅导、办好家长学校、建立齐抓共管德育机制等方面的教育建议。

阳江市农村教学点教师应用教育技术的现状调查

为促进教学点教学与信息技术的高度融合,教育部于2012年启动“教学点数字教育资源全覆盖”项目,文章主要通过对阳江市农村教学点进行调查研究和实地访谈,并对调查数据进行分析,了解目前教学点设备资源配置、教师应用教育技术能力的现状,提出提升教学点教师教育技术应用能力的对策,为阳江市农村教学点的健康发展提供参考,为其他市教学点的发展提供借鉴.

生动教育视角下的五育并举--中小学劳动教育方案探究

2019年6月,中共中央、国务院印发实施《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,其中明确要求“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育。”在践行“生动教育”的过程中,学校尝试从课程、节庆、活动、家庭、社会及志愿服务等方面开展劳动教育,以实际措施积极落实号召,加强劳动教育。

“青蓝紫工程”:教师分层分步培养的策略与路径

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》中提到,要坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍,为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。为促进学校教师的专业化发展、提升学校的内涵发展实力、实现高质量教育,广东两阳中学提出了“青蓝紫工程”教师分层分步培养策略,在专业教师培养方面进行了一系列探索和实践,取得了良好的效果。

设班级心理委员 拓心理健康教育新路

广东阳江市两阳中学是广东阳江市最早的“广东省中小学心理健康教育示范学校”，自2005年下半年开始，学校从同伴心理互助角度入手，在班级心理健康教育方面进行积极的探索，设立班级心理委员，让学生骨干参与到学校的心理健康教育工作中来，在教师指导下为有心结的同龄人提供力所能及的帮助。

设置学生心理委员的实践探索

在学生中设置心理委员以拓宽心理健康教育渠道，在心理健康教育领域属新生事物，本文围绕广东省阳江市广东两阳中学实践班级心理委员模式的背景、依据、做法、效果等，在理论上及实践上进行归纳阐述，肯定该项实践在完善心理健康教育三预（预防、预警、干预）机制、加强心理健康教育的针对性等方面的作用，并对如何完善该项实践作了方向性的探讨。

探析如何完善中小学内部会计控制

本文通过对中小学内部会计控制的现状阐述和原因分析,提出了建立健全中小学内部会计控制的具体措施。

文字、文章、文化:以“三文”架构文言文教学

文言文教学历来是高中语文教学的难点．皆因文言文距离学生实际生活较远．学生对之缺乏认识．而且大多数语文教师在文言文教学时采用的是较为枯燥的“串讲法”．更导致学生对文言文敬而远之。而在新课程中，对文言文的教学也有了更高的要求，不仅要能“阅读浅易文言文”，而且要“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

地理学术情境综合题的命制及对问题式教学的启示——以2019年海南地理第21题为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出“重视问题式教学”的要求。设计问题是开展问题式教学的基础。本文以2019年海南地理第21题为例,分析该组试题的情境创设、试题设问、参考答案设计与学术论文的关系,探究基于学术情境的地理综合题问题设计。发现该组试题的设计与论文研究的思路基本一致。可以从借鉴学术研究的思路设计不同层次的问题链条、收集材料对学术情境高考地理试题进行再设计、选择合适学术论文设计问题式教学案例等方面为开展问题式教学奠定基础.

提高课堂教学效益的思考

新的课程改革目标和新教材的出台对我们的课堂教学提出了更新更高的要求,作为素质教育主渠道的课堂教学改革应该走向何方？这是摆在每一个教师面前的重要课题。目前,教师课堂效益低下的现象还是比较普遍,并由此引出了不少的问题和矛盾：一是老师总觉得课时不够用,要求学校增加课时,不惜占用学生活动课;二是课堂上效率低导致大量的课后作业抢时间,加重了学科之间的矛盾和学生的学业负担。这些问题要解决,提高课堂效率是当务之急。那么当前课堂教学中普通存在的问题有哪些呢？

在高三化学二轮复习中促进深度学习的策略

深度学习以培养学生的高价思维能力为教学目标,致力于核心素养的培养。在高三化学二轮复习中应促进学生进行深度学习。在高三化学二轮复习中采取“设置认知冲突,解决具体问题;案例整合,联系新旧知识;自主建构,实现思维深化”的策略,可有效促进学生进行深度学习。

高中语文名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”

文章在论述高中语文名篇名著阅读教学“入境”“出境”的必要性的基础上,通过阐述高中语文名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”方式,进一步分析高中语文名篇名著的阅读方式与思路。

高中体育课程结构设计及其优化策略

随着现阶段我国教育改革的进一步深化,各个学校都在积极开展教学改革,其中高中体育作为提高学生们综合素质的一门重要学科,是当前教学改革的重点。但是在当前的体育课程教学当中还是存在许多问题,如何解决现存的问题,进一步优化高中体育课程结构已经成为当前普遍关注的一个话题。本文通过从制定教学目标、优化体育教学内容、精心审计体育课堂结构等几个方面进行简要论述,为高中体育教学提供有力的评价模式。

“三环六步”高效课堂教学模式的教学设计与实践——以高三地理复习课为例

“三环六步”高效课堂教学模式包括三个环节:课前预习、课堂展示、课堂反馈,六个步骤按“132”的结构进行。教学设计是构建高效课堂的基础。将教学设计与高效课堂教学模式结合起来,以“地形对气候影响”考点为例,探讨“三环六步”高效课堂模式在高三地理复习课中的运用。

广东3+1+2新高考模式与数学核心素养视域下数学课堂的“同课异构”

广东试行的“3+1+2”新高考模式后,选考物理与选考历史的学生在高中数学的学习中要面临相同的内容.从高中数学核心素养的视角来看,两类学生的培养目标也是基本一致的.本文主要通过课堂教学片段,探讨广东“3+1+2”新高考模式下物理类与历史类学生数学课堂教学设计的异同.

“网课”有方,我心不慌——疫情期间高中生“网课”学习状态团体辅导

【活动理念】受新冠肺炎疫情的影响,按照相关文件精神,学校暂时无法正常开学,学生在家进行线上学习。但疫情持续发展,开学时间不确定,学习地点变化了,学习方式需改变,学习计划要调整,学生正经历着网络学习新形式的适应期,不少学生出现了学习状况的困境。该教学设计对高中生“网课”学习状态进行探索、梳理,并提出相应的应对方法,为疫情期间高中阶段的心理辅导课及班会课提供参考。适用的学段主要为高中,初中学段可参考使用。本教学设计已经考虑到疫情影响,按照网课的形式进行设计。

时空综合视角下的区域认知试题设计评析

综合分析是认识区域的方法之一。文章分析了2019年高考海南地理第19、20题设计的素材来源与地理原理,探析试题所体现的基于时空综合视角认知区域的方法,并提出对该试题的分析应注意的问题及启示。

“破窗理论”在学校德育工作中的实践

“破窗理论”给我们两个启示：一是环境具有强烈的暗示性和诱导性：二是小事可以诱发成大事，即“牵一发而动全身”。生活中我们必须及时修好第一个被打破玻璃的窗户，此道理同样适于学校的德育工作．并且有着重要的实践意义。一、“破窗”是校风变差的重要诱因环境可以影响人的心理．进而会影响人的行为。“破窗”助长了人的四种心理：