“一带一路”人才培养新模式研究:以清华大学“丝路大篷车课堂”为例

“写在丝绸之路上的大篷车课堂”这一课程在清华大学设置20年,该课程通过探索丝绸之路上的沙漠之路、草原之路、佛教之路等路线,以旅行、阅读并撰写其风土人情等方式鼓励跨文化对话。作为清华大学首批挑战性课堂,“丝路大篷车课堂”是融体验式教学、现场教学、团队教学、案例教学、情景教学为一体的教学模式的创新改革。“一带一路”倡议的提出为“大篷车课堂”人才培养模式提供了新的时代契机和历史使命。本文通过分析“丝路大篷车”课堂的教学模式和运作机制,旨在为丝路学人才培养提供有益借鉴,为“一带一路”文明圈建设贡献绵薄之力。

我国机床工具行业转型升级的几个问题

机床制造业是装备制造业的核心和基础。我国机床工业处于高度竞争的国际市场环境,国内机床企业在中低端领域具有一定竞争力,高端机床产品基本被西方企业垄断。提升我国机床工业的科技水平,实现关键核心技术自主可控,对促进我国经济高质量发展、推进工业转型升级、加强国防建设具有重要意义,事关国家安全与发展大局,应从加强行业指导和组织、加强科技创新、加强市场支持三方面协同发力。