高校如何创建学习型党组织

一、“学习型组织”概念的提出学习型组织的早期思想源于美国麻省理工学院的杰伊·福瑞斯特（JayForrester），早在上世纪六十年代中期他就运用系统动力学原理具体构想出未来企业组织的理想状态一层次扁平化、组织信息化、结构开放化，成员间逐渐由从属关系转为工作伙伴关系，不断学习，不断调整结构关系。

深入学习“四个围绕”精神,全面提升高校党的建设科学化水平

加强和改进高校党的建设,全面提升高校党的建设科学化水平,要继续坚持和贯彻好正确的指导原则,紧紧围绕服务大局和促进高等教育事业科学发展这一主题来开展,围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本来推进,围绕贯彻好党委领导下的校长负责制这一领导体制来加强,围绕抓好基层打牢基础这一重要支撑来深化,为高校改革发展稳定提供坚强保证。

高等教育改革三题

（一）从宏观角度看高等教育的改革 当前，经济领域改革的深入发展，对教育改革提出了新的要求，也提供了有利的大环境。使我们得以更加深入地思考高等学校的社会功能、办学方向、事业发展以及与教育主管部门的关系等问题。

社会主义代替资本主义是世界历史发展的总趋势——学习邓小平同志重要谈话的体会

邓小平同志在今年初的南巡谈话中指出，马克思主义运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。这段话不仅清楚地表明了邓小平同志对马克思主义揭示的社会主义必然代替资本主义这一历史规律的坚定信念，而且也为我们正确认识当代世界形势和未来的发展趋势，提供了科学的思想理论武器。

充分发挥党校阵地作用 努力推进高校党的基层组织建设

近年来,我校按照党的十五大提出的全面推进党的建设新的伟大工程的总目标,在充分发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用,努力推进高校党的基层组织建设方面,进行了积极的探索和实践,并取得了一定成效。