复刻与迭代:第一代大学生同胞教育辐射现象探究

第一代大学生身处家庭、学校、社会等多重环境中,但既有研究鲜少对个体间长期的深层作用机制进行深入研究,也并未对“多子女家庭”给予充分关注,难以回应新时代的生育政策。本研究以16个来自“985”或“211”高校的第一代大学生家庭为研究对象,采用质的研究方法从个人时间纵向视角考察同胞教育辐射呈现出的显性支持与隐性规程两种作用路径。研究发现,兄姐通过情感与物质扶持、关键信息传递等显性支持向弟妹提供了一种弥补性资源;兄姐所示范的参照轨迹与目标边界成为一种隐性规程,分别提升了弟妹对“如何考上好大学”的结果期待及“我能考上好大学”的功效期待。在应试惯习的培养与养育经验的迭代之外,不同家庭养育造就了共生或竞逐的同胞关系,导致同胞教育辐射现象分化。本土研究突破了传统的资源稀释假设。

以加强未成年人思想道德建设为核心 全面推进素质教育

徐汇源远流长的历史文化积淀铸就了徐汇教育的品牌，百年徐汇，百年树人。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，对徐汇教育的新一轮发展，将是一次时代导向鲜明的有力促进。为此，徐汇区委、区政府坚持以“三个代表”重要思想为指导，以加强未成年人思想道德建设为核心，全面推进素质教育，加快推进基础教育的现代化进程，为培养合格的建设者和接班人夯实教育基础。