在小学开展“三进”工作前后学生思想状况变化调查与思考

邓小平理论“三进”工作向小学拓展、延伸,是一个全新的课题。必须以全新的思维、全新的办法、改革的思想来探索、来实践、来解决实际问题。作者结合振兴区的实际在调查研究、综合分析的基础上,通过对小学开展“三进”工作前后学生思想状况变化规律的调查与思考,提出了在小学开展“未来工程”建设的有效形式和方法。为在全市开展邓小平理论“三进”工作,提供理论和实践思考。