党校干部培训学风建设的问题与建议

重视学风建设是马克思主义政党的鲜明特征。加强学风建设是中国共产党的优良传统，是加强自身建设的宝贵经验，是加强党的执政能力建设和先进性建设的客观要求，也是新时期做好党员干部教育培训的重要保证。

试析新时期多主体多向度群众工作模式的特征、依据及转型路径

上世纪五六十年代中后期以来形成的传统群众工作模式呈现主体单一性、单向度以及倚重内在主观动力的特征。新时期党所处的地位、环境以及自身状况都发生了重大变化,客观要求向以主体多样、多向互动和动力多元为特征的群众工作模式转型。传统群众工作模式转型的现实依据是其现存的一定程度低效和"失灵"问题;其理论依据则是基于有鉴别和有选择适用的治理理论。而实现新形势下群众工作模式转型,不仅要加强党员、领导干部群众工作新理念的政治教育;还要依托民主制度建设,进一步形成党员、领导干部及党政系统内各制度性主体践行群众路线的制度性动力等。

从权力运行视角透视权力腐败成因

权力腐败是权力行使滥用权力或者偏离公共职责,借职务之便获取个人的特殊利益,从而使国家政治生活发生病态变化的过程。梳理我国的权力腐败特征,从权力运行过程视角透视腐败成因问题,对于权力运行的过程治理有着积极的意义。

试析新时期多主体多向度群众工作模式的特征、依据及转型路径

一、新时期向多主体多向度群众工作模式转型的现实依据与理论借鉴 （一）现实依据：传统群众工作模式的低效与局部“失灵” 第一，传统群众工作模式的动力存在一定程度“不足”。动力不足主要表现在一些党员领导干部在服务群众、为群众办事过程中所表现出来的麻木、冷漠和不作为状态；而在对“上”负责或者说服务上级领导则热情、干劲十足。