先锋为范,谋深虑远:非常时期的“非常治理”——北京东城区教育系统在疫情防控中的治理新范式与深思考

“新冠肺炎”疫情考验着区域教育在突发应急状况下的治理水平和治理能力。北京市东城区委教育工委、区教委科学应对疫情引发的教育新问题,探索非常态下的教育治理方式:在治理策略上,坚持党对抗疫工作的全面领导,化常态治理优势为应急治理效能,化疫情危机为教育发展契机;在治理实践中,探索塔型闭环指挥体系和党建引领保障体系,构建“停课不停学”的政策支撑体系和五育并举的教育教学体系,搭建对内舆情信息交流平台和对外全媒体宣传矩阵。后疫情时期,对教育职责使命、育人方式、治理优化的反思,将会不断丰富新常态下的教育治理体系的内涵。

小空间办大教育:区域教育优质均衡发展的“东城样本”

北京市东城区作为首都功能核心区的重要组成,为达成办优质均衡、公平而有质量的教育这一改革目标,加快推进基本公共教育服务体系建设,取得显著成效。一是创新体制机制,着力提升优质均衡发展能级;二是实施五育并举,着力提升学生综合素养水平;三是优化治理样态,着力激发学校发展内在活力;四是强化队伍建设,着力形成教育人才管理体系;五是依托信息技术,着力完善智慧教育发展生态;六是统筹区域职能,着力健全优质均衡保障体系。

党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践与思考

基础教育改革进入深水区,领导体制改革与办学模式探索交织叠加,教育集团的发展和改革任务越是艰巨复杂,就越要突出党组织的领导作用,将党的组织优势转化为改革发展的优势。本文围绕党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践开展研究,梳理了教育集团试点校实施党组织领导的校长负责制的初步成效与面临困境,并在“完善制度体系,厘清集团党委和各治理主体(法人学校)之间的权责边界”“建好集团党建品牌系统”等方面提出建议。

北京东城区:区域推进中小学领导体制改革的先行探索

在中小学校建立和实施党组织领导的校长负责制,是新时代中小学领导体制和治理结构的重大改革。北京市东城区作为北京市中小学校党组织领导的校长负责制改革试点区,从政策供给、组织保障、机制创新、难点突破等方面进行谋篇布局、统筹协调、多点联动、凝聚共识,为新时代中小学校全面推进实施党组织领导的校长负责制提供了区域经验。

守正笃实 开放创新 以首善标准推动东城教育高质量发展

党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”,为新时代教育改革发展指明方向。新征程新担当,东城区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,永葆“奋斗底色”、牢记“国之大者”、聚焦“三个关键”,以首善标准推动东城教育高质量发展。

举旗定向 固本培元 以高质量党建推动教育事业高质量发展

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年,也是东城区教育综合质量与人才队伍质量双提升三年行动计划的收官之年。面对改革重任、群众期盼,东城教育人始终牢记为党育人、为国育才的根本目标,团结一心、迎难而上,用实际行动展现使命担当。

过程性增值性评价促进学生发展核心素养的实践与思考——以北京市第一中学2015级联合培养班为例

过程性增值性评价既是当前基础教育评价研究的热点,也是基础教育领域面临的最难解决的教育难题,许多教育问题的解决在一定程度上都离不开对学生的评价机制的探索与努力。2016年,教育部发布了中国学生发展核心素养,随之面临的则是对中国学生发展核心素养评价机制与体系的建立与探索,过程性增值性评价是当前各种评价体系中认可度较高的评价方式之一,2020年下半年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出了“强化过程评价,探索增值评价”。立足学生发展核心素养,科学多元的过程性增值性评价实践与探索可以助力每一位学生个性且全面成长,促进教师专业化发展。

以智能技术引领教育现代化建设

面向教育现代化,东城区始终大胆创新、先行先试,利用智能技术深化教育领域综合改革,提出“数据助力教育体系重塑、技术推动教育教学变革”的新方案,最大限度地发挥优质资源的辐射带动作用,推动区域教育高质量建设与均衡发展。“十三五”期间,在北京市教委和东城区政府的大力支持下,区域各校积极促进教育系统的数字化转型,2019年,东城区获评教育部首批国家级“智慧教育示范区”。

优质跃动,悦享均衡,让百姓收获家门口的教育幸福

教育是最大的民生工程,办好公平、均衡、有质量的教育关乎老百姓的切身利益,是地方党委、政府义不容辞的责任。长期以来,东城区始终坚持党对教育的全面领导,始终把教育摆在优先发展的战略地位,始终坚持优质均衡发展战略,以人为本,改革创新,大力发展素质教育,形成了小体量、相对均衡,重质量、彰显内涵,推改革、突出公平,抓特色、全面发展的教育优质均衡工作特质。

中小学校党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践与成效

作为北京市“中小学校党组织领导的校长负责制”试点区,东城区确定了5所市级试点校和5所区级试点校,坚持系统研究与实践推进同向发力、体制创新与机制完善同步推进、把关定向与办学治校同频共振的原则,重点围绕“教育集团化学校试点策略”进行顶层设计和实践探索,全面落实中小学党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。

赓续红色基因 持续推进党史学习教育走深走实

作为新时代首都核心区,东城区有着丰厚的红色历史文化底蕴,北大红楼犹如一座丰碑将红色基因植入教育的血脉,近30所百年老校赓续着深厚的中华文脉,北京市第一所中学地下党支部、新中国成立后的北京市第一所公立完全中学、指引中国教育改革发展方向的"三个面向"题词、新时代首都基础教育改革实验田,都发祥于这片沃土。一直以来,区域利用得天独厚的资源优势,发挥红色文化铸魂育人功能。在过去的一年,广泛开展党史学习教育,掀起学习热潮,并切实把党史学习教育成果转化成为民办实事、解难事的实际行动。

实施精品特色战略建设国际化、现代化教育首善区

114所中小学、44所幼儿园，30余所百年老校……这些都坐落在北京市东城区41．84平方公里的区域内。作为首都功能核心区，在高楼林立的现代化街区，在棋盘般密布的古老胡同中，时时能传出孩子们上课时朗朗的读书声，处处都能看到孩子们上下学时欢乐的笑脸。

聚焦“双减”,深化改革,推进教育高质量发展

为办好人民满意的教育,打造老百姓家门口的好学校,东城区始终致力于促进教育优质均衡发展。"双减"工作启动以来,按照中央、北京市统一部署,东城区快速反应、主动作为,成立了由23个部门和17个街道组成的区级"双减"专班,稳步推进"双减"工作,大力促进教育综合质量与队伍建设质量双提升。试点深化,启动新一轮干部教师交流轮岗作为全市首批两个义务教育学校干部教师交流轮岗试点区之一,东城区遵循"改革先行、试点深化"的原则,力求在原有经验与成果的基础上,优化人力资源合理配置,提升队伍建设质量。

聚焦教育“高质量”发展 蓄力扬帆“十四五”新程

发展不停,奋斗不止。从圆满收官的"十三五",步入起航新程的"十四五",在这个新的历史交汇点,往昔如基石铺垫,未来已绘就蓝图。回顾过去五年,东城教育以党建为引领,留下了许多可圈可点的发展印迹。在改革实践中,破立并举、整体提升,不断涌现优质教育品牌,打造了一支创新作为、忠诚担当、甘于奉献的干部队伍,以及为人师表、学术过硬、躬行实践的教师队伍,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面、自主、有个性的成长,朝气蓬勃,昂扬向上。

笃定前行 全面坚持党的领导 砥砺深耕 促教育高质量发展

中国共产党百年辉煌再起航,"十四五"奋楫扬帆新征程,十九届六中全会昭示未来激动人心……回顾刚刚过去的一年,非凡的"中国力量"催人奋进。作为新时代首都核心区,北京市东城区在党的全面领导下,始终坚持首善标准,以更高自觉、更优成果推进教育事业发展。

创设育人新赛道 打造育人新动能

东城区委教育工委、区教委在基础教育改革实践中发现,家校社协同育人对于提升教育教学质量、维护家庭氛围和谐、促进学生健康成长有着重要推动作用。为此,东城区教育系统坚持以习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示为指导,大力推进家校社协同育人工作。经过多年努力,逐步形成了“共谋、共建、共生”的协同育人理念,建立了学校、家庭、政府、社会“四位一体”的协同育人体系,打造了市、区、学区、学校相贯通的协同育人平台。2020年年初,疫情突袭,在北京市教育委员会、北京市学校德育研究会的指导下.

聚焦“三个坚持”,推动党的二十大精神落地生根

立足新时代,焕发新气象,实现新作为。围绕学习宣传贯彻党的二十大精神这项首要政治任务,东城区教育系统把“三个坚持”作为工作思路,以顶层设计牵引基层实践,以“头雁效应”激发“雁群活力”,以守正创新推动改革发展,让党的二十大精神在东城教育系统落地生根。

十年笃行结硕果 勇毅前行谱新篇

日月其迈,岁律更新。回顾刚刚过去的一年,北京冬奥会、冬残奥会圆满收官、闪耀世界,共青团百年辉煌、不负韶华,党的二十大吹响号角、奋扬帆……一个个精彩的瞬间,一幅幅动人的画面,勾勒出一个国家的奋斗足迹。在这条坚定的奋斗之路上,东城区教育系统也与祖国同频共振、同向同行。

协同育英才 "双减"促提升

东城区教育系统坚持以习近平总书记关于"注重家庭、注重家教、注重家风"的重要指示为指导,大力推进家校社协同育人工作。经过多年努力,逐步形成了"共谋、共建、共生"协同育人理念,建立了学校、家庭、政府、社会"四位一体"协同育人体系,打造了市、区、学区、学校相贯穿的协同育人平台。