市场经济与系统思维

市场经济与系统思维赵宇航，宋令维唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是相互联系着的，任何事物都是作为系统而存在的。这就要求我们在社会主义市场经济的运行中，自觉地运用系统思维。系统思想具有这样一些特征：１．能够在思维中再现系统纵横联系的有机整体。根据系统...

从先进企业的效益状况看搞活大中型企业的近中期抉择

虽然现在国营大中型企业的状况以及所处的环境与十年前大异．并且从总体上讲活力也有所增强，但与它应该并且可能达到的活力程度还相去甚远，其主要丧观是企业的经济效益并不理想．市场的应变能力和竞争能力还很弱．特别是近两年工业企业效益陡跌．更令人惶恐和困惑。根据笔者对一些国家级、省级先进企业的专项调查．深感搞活企业的艰难．过去企业改革的偏笔乃至失误等许多问题应引起我们特别是决精层和企业界的重新思考。

论干部的权力是人民赋予的及其在现实中的错位

党的十三届六中全会通过的《关于加强党同人民群众联系的决定》(以下简称《决定》)号召全党加强马克思主义群众观点的学习;并且在党的密切联系群众的优良传统的基础上,根据四十年执政党建设的历史经验,概括出“干部的权力是人民赋予的观点”。这就从理论与实践的结合上摆正了干部与群众的位置,防止干部由社会公仆蜕变为社会主人,它既丰富了马克思主义群众观点,又鲜明地表述了马克思主义的权力观。(一) 马克思主义认为,劳动者的生产活动是一切社会活动的基础,以劳动者为主体的人民群众不仅是物质财富的创造者,也是精神财富的创造者。他们是人类社会的主人,应当拥有主宰人类社会的一切权力。但是,人类社会在私有制基础上形成了阶级对抗和以暴力为后盾的国家强制权力以后,主宰社会的权力发生了异化,表面上看来,实施和拥有这个权力是超越和凌驾于全社会之上的国家。但国家的实质是凭借暴力产生的一个阶级镇压另一个阶级的权力。在私有制社会中,这种权力无论是以“朕即国家”

江山代有才人出

无论是社会的进步,还是科学的发展,如日月经天,江河行地,都有着不依人们意志为转移的客观规律性。这种客观规律性一旦被先进的人物所掌握,就能成为千百万人开辟前进的道路,极大地推动历史向前发展。这些先进人物被人们称为英雄、伟人、巨人,他们是人才中的佼佼者。中国历史上的秦始皇、汉武帝、汉文帝、汉景帝、汉光武帝、康熙等。

论社会主义民主实现的层次性

社会主义民主是社会主义的国家制度,它是指全体劳动人民在共同对生产资料享有不同形式的所有权和支配权的基础上,享有管理国家事务和社会事务的最高权力。列宁说'不实现民主,社会主义就不能实现''胜利了的社会主义如果不实行充分的民主,它就不能保持它所取得的胜利,引导人类走向国家消亡'。(《列宁全集》第23卷70页)可见,社会主义与民主不可分.'没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化'。

历史研究要注重研究历史人物的思想动机

目前,国内写历史,讳谈、忌谈历史人物的'思想动机',没有给予这种动机在历史活动中以应有的地位和评价。似乎写历史人物的思想动机与严谨的历史研究无缘。对此,笔者感触颇深。

邓小平法制建设思想初探

邓小平作为中国社会主义建设孜孜不倦的探索者,在总结历史经验的基础上,提出了一系列有关完备和发展社会主义法制的理论和实践问题,并在实践中逐步加以完善,形成了具有中国特色的社会主义法制建设理论。学习和研究邓小平的法制建设思想,具有十分重要的理论和现实意义。

“源”、“流”试析

毛泽东在《实践论》小说：“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。……任何知识的来源，在于人的肉体感官对客观外界的感觉，否认了这个感觉，否认了直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，他就不是唯物论者。”（《毛泽东选集》合订本，第265页）后来，毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中又指出：

毛泽东与有中国特色社会主义理论

(一)"有中国特色社会主义"的命题是邓小平同志提出来的,有中国特色社会主义理论也是邓小平集中代表党系统总结出来的,但是对于中国特色社会主义的探索,最初则属于毛泽东。毛泽东对中国社会主义建设道路的摸索是在实践中进行的,其指导思想是着眼于中国国情,力求突破苏联模式。从1956年社会主义改造即将完成到1976年毛泽东逝世,他对于中国社会主义道路的摸索,大体经历了这样几个阶段。第一个阶段,即1956年到1957年初,这个时期毛泽东在大量调查研究的基础上,写成了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作,对社会主义若干问题提出了一系列正确意见,形成了中国特色社会主义经济、政治、文化的最初思想,这是一个好的开端。第二阶段,即1957年反右以后到1966年"文化大革命"发生前。

结合方法:中国特色社会主义的基本方法

邓小平同志在党的十二大开幕词中精辟地指出:'把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。'他反复强调,这里又一次强调的'结合'方法。