关于党校短班哲学专题教学的初步探索

随着党校教学改革逐步深入,正规化办学逐步发展,各级党校开办的班次,将逐渐过渡为以岗位培训为重点的综合培训,短班将占较大比例。怎样搞好短班的哲学原理教学,这是摆在各级党校哲学教师面前的一个新课题。通过前一段教学实践,我们感到短班的哲学原理以专题教学较为适宜。主要原因有三:一是时间不允许系统讲授。短班一般是几个月一期,属岗位职务培训性质。一期中往往需要学习几门学科的有关知识。

马克思主义、毛泽东思想哲学教学与人才培养

选拔和培养中青年干部,建设第三梯队,是党的一项战略任务。干部的革命化、年轻化、知识化、专业化,是实现四个现代化的前提条件之一。各级党校担负着培养党政领导干部,建设第三梯队的重任。而对他们系统地进行马克思主义世界观和方法论的教育,又是培训内容中最根本、最关键、具有决定意义的部分。一九八三级培训班的哲学教学已经结束。通过系统的哲学原理学习,学员普遍感到收获不小。对比学习前后的变化,一致认为“学与不学大不一样”。

打工的农民向何处去──“民工潮”发展趋势预测

打工的农民向何处去「民工潮」发展趋势预测■郑国玺刘德骥李新从２０世纪８０年代末开始，在我国大地上出现了一道新的“风景线”——数千万的农民、特别是青年农民，冲破传统的城乡、地区分隔，由农村向城镇、由内地向沿海涌动，引起了国人的关注、议论、思考。对于这种...

建设有中国特色社会主义的纲领性文件——学习江泽民“在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话”笔谈

江泽民同志。在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话”是一篇马克思主义的重要文献，是以江泽民同志为核心的党中央领导全党和全国各族人民沿着建设有中国特色的社会主义道路继续前进的纲领性文件。为了认真学习和深刻领会讲话的基本精神，本刊编辑部特组织本期笔谈，旨在推动学习的深入。

社会主义本质问题讨论述要

社会主义本质问题讨论述要鲍刚毅１９９２年邓小平同志巡视武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点发表以后，社会主义革质问题就成为理论界讨论的一个热点问题。现将１９９３年以来学术界的讨论概述如下。一、社会形态与社会主义本质＂社会形矿＇这一范畴与社会主义本质的...

浅析荀子思想中的“身体”

对于中国古代思想中"身体"的研究是当下学术界的热点话题,本文主要考察荀子思想中对于"身体"的认识。荀子思想中的"身体"不等于当下语义环境中所理解的"肉体",它在实质上应该是一种"身体系统"或"身体结构",它主要由形体之身、心神之身和血气之身三个层面构成。对于"身体"的这种理解还反映在荀子对于"性—情—欲"、对于"化性起伪"等思想的表述中。

生产力标准与实践标准的关系浅析

党的十一届三中全会前后,我国理论界以至全党展开了真理标准问题的讨论。这场讨论的结果,是重新明确了“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义的原理,为恢复党的思想路线,为十一届三中全会路线的确立,奠定了理论基础。九年以后,赵紫阳同志在党的十三大报告中,又提出了生产力标准。并且指出:“在这样的历史条件下。

生产力诸因素的合理组合推动生产力发展

生产力发展并不完全依赖于生产关系以及其它的推动作用。而是正象任何事物运动发展的根本动力在于它内部矛盾一样,生产力也是在其固有的由诸要素所构成的内部矛盾推动下发展的。生产力内部矛盾又对立又统一变化过程,突出表现为生产力诸因素逐步趋向合理组合过程。一般说,生产力系统诸因素合理组合推动生产力发展,有四种情形: 第一,生产力诸因素在质量上的结合。这是指生产力诸因素构成生产力系统时,在物质属性上互相适应的那种联系状态。这种联系实质上就是生产力诸因素之间互相提供生产条件,互相进行实物补偿和技术性联系。

成都地区举行毛泽东哲学思想座谈会

成都地区毛泽东哲学思想座谈会于八月十六日至二十日在成都举行。这次座谈会是由四川省毛泽东哲学思想研究会和中共四川省委党校共同发起的。参加座谈会的有:省社科院,部分大专院校、成都军区、重庆市毛泽东哲学思想研究会和省、地、市、州委党校的代表47人。会议期间收到了论文和资料17篇。这次座谈会是以六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为指导思想,全面深入地领会《决议》精神,科学地评价毛泽东哲学思想。着重讨论了三个问题: