试论网络课程中教师的角色转换

现代网络课程的多样性和自主性,对教师角色转换提出了要求。分析网络课程中教师角色扮演的目标及对该问题研究的意义,明确教师角色转变的理论依据,真正解决教师角色的转变问题。