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充分调动函授学员的自学积极性
1
作者
张旭海
刘香莲
《中共太原市委党校学报》
2000年第5期59-61,共3页
函授教育的主要特点是以自学为主。加强对学员自学的管理,充分调动学员自学的积极性,要从两个方面抓起。首先要重视对学员的教育和引导,即教育学员明确学习目的,端正学习态度,探索好的学习方法;其次,要强化对自学的指导和管理,...
函授教育的主要特点是以自学为主。加强对学员自学的管理,充分调动学员自学的积极性,要从两个方面抓起。首先要重视对学员的教育和引导,即教育学员明确学习目的,端正学习态度,探索好的学习方法;其次,要强化对自学的指导和管理,即要求学员制订自学计划,写好读书笔记等等。
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关键词
自学计划
函授学员
积极性
读书笔记
教育学
函授教育
学习目的
首先
主要特点
要求
全文增补中
抓准学员特点 探索管理规律
2
作者
刘香莲
《中共太原市委党校学报》
2001年第3期62-64,共3页
学员管理是联系教与学的重要环节,是保证教与学落到实处的必要措施,学员管理伴随函授教育的全过程。为此,我们必须提高认识,加强对函授学员的组织管理;研究学员特点,制定具有函授特色的学员管理制度;从严管理,保证管理制度落实。
关键词
学员管理
函授学员
管理规律
教与学
函授教育
特点
特色
保证
落实
制度
下载PDF
职称材料
十年耕耘育桃李
3
《中共太原市委党校学报》
1999年第2期51-53,共3页
关键词
党校函授教育
函授教学质量
班主任工作
函授学员
教育质量
班级管理
党支部
党校教育
班委会
考试制度
下载PDF
职称材料
题名
充分调动函授学员的自学积极性
1
作者
张旭海
刘香莲
机构
中共太原市委
党校
函授
教育领导组
中共太原市委党校函授部
出处
《中共太原市委党校学报》
2000年第5期59-61,共3页
文摘
函授教育的主要特点是以自学为主。加强对学员自学的管理,充分调动学员自学的积极性,要从两个方面抓起。首先要重视对学员的教育和引导,即教育学员明确学习目的,端正学习态度,探索好的学习方法;其次,要强化对自学的指导和管理,即要求学员制订自学计划,写好读书笔记等等。
关键词
自学计划
函授学员
积极性
读书笔记
教育学
函授教育
学习目的
首先
主要特点
要求
分类号
D90 [政治法律—法学理论]
G727 [文化科学—成人教育学]
全文增补中
题名
抓准学员特点 探索管理规律
2
作者
刘香莲
机构
中共太原市委党校函授部
出处
《中共太原市委党校学报》
2001年第3期62-64,共3页
文摘
学员管理是联系教与学的重要环节,是保证教与学落到实处的必要措施,学员管理伴随函授教育的全过程。为此,我们必须提高认识,加强对函授学员的组织管理;研究学员特点,制定具有函授特色的学员管理制度;从严管理,保证管理制度落实。
关键词
学员管理
函授学员
管理规律
教与学
函授教育
特点
特色
保证
落实
制度
分类号
D261.41 [政治法律—中共党史]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
十年耕耘育桃李
3
机构
中共太原市委党校函授部
出处
《中共太原市委党校学报》
1999年第2期51-53,共3页
关键词
党校函授教育
函授教学质量
班主任工作
函授学员
教育质量
班级管理
党支部
党校教育
班委会
考试制度
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
充分调动函授学员的自学积极性
张旭海
刘香莲
《中共太原市委党校学报》
2000
0
全文增补中
2
抓准学员特点 探索管理规律
刘香莲
《中共太原市委党校学报》
2001
0
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职称材料
3
十年耕耘育桃李
《中共太原市委党校学报》
1999
0
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职称材料
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