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合格的党校教师必须坚持“六个统一” 被引量:4
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作者 仰叶齐 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》 2019年第2期44-50,共7页
党校是教育培训干部的主阵地、主渠道,党校教学的主体是教师。由于党校教育培训目标要求和内容对象的特殊性,对党校教师要求也不同于一般意义上的国民教育教师,一个合格的党校教师在工作实践中必须坚持讲政治与学术性的高度统一、坚持... 党校是教育培训干部的主阵地、主渠道,党校教学的主体是教师。由于党校教育培训目标要求和内容对象的特殊性,对党校教师要求也不同于一般意义上的国民教育教师,一个合格的党校教师在工作实践中必须坚持讲政治与学术性的高度统一、坚持知与行的辩证统一、坚持理论和实际的有机统一、坚持教学与科研咨政的协调统一、坚持教师主导与学员主体的和谐统一、坚持教学内容与方法技巧的完美统一。 展开更多
关键词 党校教师 教育培训 政治性 学术性 学员
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准确把握人民政协性质定位 推进政协事业不断创新发展
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作者 仰叶齐 《吉林省社会主义学院学报》 2019年第4期24-26,共3页
人民政协做为我国一项基本政治制度,其性质定位必然会随着时代的变化和自身的发展而不断丰富深化。70年来,统一战线的内涵虽然发生了重大深化,但人民政协作为统一战线组织形式始终没变;改革开放新时期人民政协性质定位顺利实现了三重维... 人民政协做为我国一项基本政治制度,其性质定位必然会随着时代的变化和自身的发展而不断丰富深化。70年来,统一战线的内涵虽然发生了重大深化,但人民政协作为统一战线组织形式始终没变;改革开放新时期人民政协性质定位顺利实现了三重维度拓展;党的十八大以来,人民政协性质和作用定位又再次得到全面深化升华;面向新时代,必须准确把握人民政协性质定位,推动人民政协事业不断创新发展。 展开更多
关键词 人民政协 性质定位 创新发展
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