论高等学校党员领导干部的法治思维

教育部印发的《依法治教实施纲要(2016-2020年)》明确提出,要改革高等教育管理方式,建设现代大学制度。而现代大学的管理制度,无疑是现代法治国家的重要组成部分,这是党的十八届四中全会所明确要求的。通过法治方式管理大学,将现代大学的参与顶层设计、服务重大决策、保障改革发展、应对法律纠纷、推进民主管理和法治教育等职能落到实处,迫切需要高等学校的党员特别是领导干部提升自身的法律素养,能够熟练运用法治思维、采用法治方式对高等学校实施有效治理,真正实现依法治校和依法治教,开辟我国高等教育的新天地。法治思维的提升,是对高等学校的领导干部提出的基本要求,关乎到高等教育的法治进程和社会主义办学方向。从高等学校各项规章制度制定与执行、化解学校发展的阶段性矛盾、维护学校安定和谐的良好秩序、形成健康向上的学术氛围到教书育人等诸方面,高等学校领导要养成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治思维观念,进而培养广大学生的法律认知,自觉做到知法、懂法、守法、用法。

论党员领导干部的法治思维

党的十八大报告首次提出,提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。善于运用这些能力.是衡量领导干部执政能力的新标准、新要求。要提升领导干部的法治思维能力,必须加强法律学习,培育法治文化;注重法治观念的更新;以制度创新促成法治信仰的形成。众所周知,领导干部是社会管理和社会服务的组织者、参与者和示范者,其法律素质的高低,社会主义法治理念的强弱,直接决定其依法管理、依法决策和依法办事的水平。所以,培养领导干部的法治思维,是依法执政与依法行政的重要前提,是发扬社会主义民主的重要内容,也是构建和谐社会的重要保障。

论新时代高校依法治校与以德治校的有机结合

习近平总书记在十九大报告中明确指出,建设社会主义法治国家,要坚持依法治国和以德治国相结合。高等学校作为我国社会的重要组成单元,肩负着人才培养、科技强国、承接历史的重任,在我国进入社会主义发展的新时代后,更应将依法治校和以德治校两者有机结合(以下正文中简称"两结合")。依法治校的根本在于,高等学校的立足与发展必须纳入到法治的轨道上来,行事遵法,遇事找法,解决问题用法,培养人才尚法。同时,高等学校是人才培养的主阵地,是塑造灵魂的象牙塔,是青年成长的孵化机,必须坚持社会主义的办学方向,在吸取和传承中华民族五千年文化积淀的基础上,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,强化传统美德、社会公德、个人品德教育,真正做到法治规范方向,道德涵养情操,把依法治校和以德治校完美结合,建设无愧于时代的大学,塑造无愧于时代的人才,为中华民族伟大复兴助力、铸魂。

从“葛兰素史克事件”透视商业贿赂犯罪的治理

随着市场经济的深入发展,商业贿赂行为也愈演愈烈。"葛兰素史克事件"所暴露出的问题,一是商业贿赂犯罪具有隐蔽性,且表现形式各异,查处难度较大。二是缺乏发现商业贿赂罪线索的有效途径。三是有关部门对商业贿赂的危害性认识不够,监管存在漏洞。商业贿赂犯罪产生的原因是企业追求利益最大化,权力寻租,监管存在漏洞,执法方面存在缺陷。治理商业贿赂的对策,一是运用一定的技术侦查手段。二是完善举报人保护和奖励制度。三是加强监督,减少权力寻租的机会。四是确立专门的执法机构。五是加强国际间的协调与合作。

中国共产党从严治党的经验研究

2004年,中国共产党十六届四中全会上,我们党通过文献的形式郑重提出了"党要管党、从严治党的方针,这一方针是在总结中国共产党长期的管党治党经验基础上提出的,具有里程碑的意义。无论是新民主主义革命时期,社会主义建设时期和改革开放以来,中国共产党始终坚持从严治党,从而带领全国人民取得了一个又一个胜利。但是,中国共产党作为中国唯一合法的执政党,作为世界上最大的政党,腐败风险客观上也更大,加上前些年的反腐败欠账,使得今日中国社会反腐败殊为不易,对执政党来说,挑战更为严峻。习近平总书记指出,我们党要实现自己的历史使命,还需走好新的长征路,要克服前进道路的任何艰难险阻,继续带领人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。在中国,办好任何事情,关键在党,关键在我们要有一支坚定共产主义信念的党员干部队伍。曾几何时,我们的干部队伍中出现了诸多问题,象腐败高发、信念缺失、宗旨意识淡漠等等,严重影响了党和政府在人民群众中的形象,削弱党的战斗力和凝聚力。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央痛下决心、力挽狂澜,高举反腐败的大旗,坚持"老虎苍蝇一起打",掀起了从严治党的新高潮。我们要总结过去,探索规律,把从严治党的工作抓紧、抓好、抓实,以保证我们党在纷繁复杂的国际国内斗争中,始终走在时代前列,始终立于不败之地。