党校“为党育才”的历程回顾与发展对策——以干部教育培训规划发展史为视角

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调,“为党育才”是党校的独特价值所在。以干部教育培训规划发展史为视角,对党校“为党育才”的历程进行系统性回顾,对党在“为党育才”中的经验和启示进行归纳总结。通过从政治高度理解“为党育才”的意义、整合全党和全社会“为党育才”的资源、制定科学系统的“为党育才”的方案、不断推进“为党育才”的改革创新等四个方面就新时代干部教育培训创新进行展望,以期对党校恪守“为党育才”初心、不断开创干部教育培训事业新局面有所借鉴。

公共服务满意度对居民获得感的影响研究——基于浙江省加快发展地区K县的实证分析

实现公共服务优质共享,是促进共同富裕实践中亟待解决的问题。获得感是评估社会供给对民生需求满足程度的重要指标,也是评价居民社会生活质量的重要标尺。课题组基于浙江省加快发展地区K县的调查数据,通过多元线性回归模型探讨公共服务满意度对获得感的影响。结果发现:公共服务满意度对获得感具有显著的正向影响,居民公共服务满意度越高,获得感越强;政务服务满意度、社会保障满意度、公共就业满意度和医疗服务满意度对居民获得感的影响更加明显。

共同富裕视域下区域协同发展创新路径研究——基于K县“乡村联盟”探索实践

区域协同发展是解决区域发展不平衡不充分问题的重要战略,是推动实现共同富裕的重要途径。实现共同富裕的关键在于“做大蛋糕”和“分好蛋糕”。通过路径创新,推动区域协同发展对共同富裕“做大蛋糕”和“分好蛋糕”具有重要价值意义。浙江省K县以“乡村联盟”为路径,以“做大蛋糕”和“分好蛋糕”为核心要义,全面推动乡村区域协同创新,为乡村实现共同富裕提供了现实方案。推动区域协同发展实现共同富裕,要坚持党建引领为根本原则,建立要素协同、目标指引为基本逻辑,构建系统推进、创新路径为重要途径。

整体智治背景下基层治理系统重塑路径研究

随着数字化改革的不断推进,政府整体智治已成为当下的热点问题。为破解“条块分割”带来的“看得见的管不着、管得着的看不见”等问题,浙江省衢州市构建党建统领基层治理一体系、县域治理一平台、基层治理一件事、综合执法一体化、整体智治一张网、管理考评一机制“六个一”模式,推动了权责重构、资源重配、体系重整的“县乡一体、条抓块统”改革。在这一改革过程中,要坚持以党建统领为关键要义,以增进人民福祉为根本追求,以系统推进、高效协同为基本要求,以法治与改革相统一为基本遵循,从而全面提升基层治理现代化水平。