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马克思主义人性论的思想政治教育价值
被引量:
15
1
作者
郭毅然
《探索》
北大核心
2004年第2期100-102,共3页
思想政治教育是建构在“人”的基础之上的社会实践活动 ,而人性是人的思想观念形成和发展变化的深层制约因素 ,因而思想政治教育也必然受到人性的制约和规定。马克思主义人性论认为人性是自然性、社会性和主体性的统一 ,这一科学论断对...
思想政治教育是建构在“人”的基础之上的社会实践活动 ,而人性是人的思想观念形成和发展变化的深层制约因素 ,因而思想政治教育也必然受到人性的制约和规定。马克思主义人性论认为人性是自然性、社会性和主体性的统一 ,这一科学论断对思想政治教育具有不可忽视的指导价值 :人的自然性揭示了思想政治教育必须重视受教育者物质需要的满足 ;人的社会性揭示了思想政治教育必须重视教育环境的优化和教育针对性的增强 ;人的主体性揭示了思想政治教育必须重视受教育者主体性的培育。
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关键词
思想政治教育
人性
启示
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题名
马克思主义人性论的思想政治教育价值
被引量:
15
1
作者
郭毅然
机构
中共徐州医学院委员会
出处
《探索》
北大核心
2004年第2期100-102,共3页
文摘
思想政治教育是建构在“人”的基础之上的社会实践活动 ,而人性是人的思想观念形成和发展变化的深层制约因素 ,因而思想政治教育也必然受到人性的制约和规定。马克思主义人性论认为人性是自然性、社会性和主体性的统一 ,这一科学论断对思想政治教育具有不可忽视的指导价值 :人的自然性揭示了思想政治教育必须重视受教育者物质需要的满足 ;人的社会性揭示了思想政治教育必须重视教育环境的优化和教育针对性的增强 ;人的主体性揭示了思想政治教育必须重视受教育者主体性的培育。
关键词
思想政治教育
人性
启示
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
马克思主义人性论的思想政治教育价值
郭毅然
《探索》
北大核心
2004
15
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