提高基层党校办学能力的实践与思考

提高基层党校办学能力必须从多方面努力。一是要立足培训质量,增强教学效果,在教学上突出"精"、"活"、"严"三字;二是适应培训需要,加强教师队伍建设,可以通过重视科研来促进教师队伍素质提高,通过注重培训来优化教师知识结构,通过引进人才来增强教师队伍活力;三是夯实培训基础,改善办学环境。总体上讲,提高基层党校办学能力,领导重视是关键,班子团结是前提,规范管理是基础,艰苦奋斗是根本。

山乡怒火——河南新县箭河人民公社四角曹门革命斗争史

这里记述的是大别山老根据地一个普通山村的人民,在党的领导下,百折不挠,前仆后继,不惜流血牺牲,以高度的革命英雄主义精神,英勇坚持革命斗争的历史……。

信阳市图书馆事业单位法人治理结构改革试点建设实践与思考

文章简述了事业单位法人治理结构改革的背景,并以信阳市图书馆事业单位法人治理结构改革为例,介绍了信阳市图书馆事业单位改革的推进和组建过程,指出了法人治理结构改革试点工作存在的问题,以期为公共图书馆事业单位法人治理结构改革提供参考和借鉴。

鄂豫皖苏区干部教育的经验与启示

为创建和巩固鄂豫皖苏区革命根据地,鄂豫皖苏区党和政府实施了较为广泛的干部教育,培养了大批的革命干部,促进了鄂豫皖根据地的建设和发展,积累了丰富的干部教育经验。鄂豫皖苏区干部教学具有目标明确、特色明显、方式创新和效果突出的显著特点。文章深入剖析鄂豫皖苏区干部教育的历史背景、现实做法和历史经验,对指导当前干部教育工作具有重要意义。

鄂豫皖革命根据地肃反运动及其严重危害

鄂豫皖革命根据地是土地革命时期,以大别山为中心地区建立起来的,规模仅次于中央根据地的全国第二大根据地。根据地先后诞生了红四方面军、红二十五军、红二十八军等主力红军,在中国共产党领导的革命斗争史上具有重要的历史地位。但在其发展过程中,却因张国焘等人积极推行王明"左"倾冒险主义和宗派主义路线,开展大肃反运动,不仅给鄂豫皖革命根据地造成极大损失,也给整个中国革命造成难以估量的巨大损失。

焦裕禄精神及其核心本质

焦裕禄精神是激励中国共产党人和中国人民干事创业的一座丰碑,焦裕禄精神的形成与其成长和工作经历分不开。焦裕禄精神先后经过两位党和国家领导人的提炼概括已基本成型。焦裕禄精神的核心本质是对党核心价值观的高度认同和忠实践行,正因如此,焦裕禄式的好党员、好干部依然不断涌现。

为人民谋利益是干部行使权力的准绳

对于权力行为,不同时代、不同社会、不同阶级的人们可以依据各自的标准进行评价。然而,评价我们党的干部行使权力的客观标准只能是看具体权力行为是否有利于最广大人民群众的最大利益。毛泽东指出:“共产党人的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准。”(《毛泽东选集》第3卷,第1096页)这里讲的共产党人的一切言论行动。

采取得力措施 实施科教兴县方略

科教兴县方略是一项非常好的方略,但是仅喊在口头上是不能兴县的,各级党委和政府必须采取得力措施,动员教师、科技人员和全县人民大打科教兴国县翻身仗,使党的科教兴国的方针、政策和决定落到实处。 第一,提倡领导干部学科技,增强科教意识。科教兴县,领导干部是关键。领导干部是组织社会科技进步和普及教育工作的主体,是开发人才资源。

坚持求真务实 力戒形式主义

形式主义是一种形而上学的思想观点和方法 ,是与我们党的全心全意为人民服务的宗旨和实事求是的思想路线相背离的。形式主义的产生有其思想根源和深刻的历史文化背景 ,也与我国政治体制不完善有关。反对形式主义需要标本兼治 :一靠教育 ,二靠制度。教育是基础 。

浅析中国共产党的学习观

中国共产党历来重视学习、善于学习,党的历史就是一部创造性学习的历史。通过创造性学习,党始终坚持把马克思主义基本原理同中国革命与建设的具体实际紧密结合起来,不仅开创了农村包围城市的革命道路,也成功开辟了中国特色社会主义的建设道路,取得了举世瞩目的伟大成就。面对日趋复杂的国际国内形势,中国共产党只有继承和弘扬重视学习、善于学习的优良传统和政治优势,方能经受住长期执政的考验。

用焦裕禄精神指导新时期的群众工作

焦裕禄精神激励了一代又一代中国共产党人。弘扬焦裕禄精神,除了要大力弘扬焦裕禄全心全意为人民服务的宗旨意识和公仆精神外,还必须学习焦裕禄如何做好群众工作的方法。焦裕禄的群众工作方法主要有践行宗旨,感动群众;艰苦奋斗,带领群众;求真务实,帮助群众;干事创业,凝聚群众;树立典型,激励群众等。

我国发展观的根本转变及其影响

发展观是关于发展问题的世界观和方法论,有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性影响。十六大以来,我们党提出了科学发展观,既是对过去传统发展方式的反思与扬弃,更是对三大规律的新认识。随着科学发展观的贯彻落实,也逐步实现了发展观的根本转变。而这种转变,势必对我国经济社会发展产生深远影响。主要表现在:凸显了"人"的价值与地位;促使了人与人、人与自然关系的转变;加快了经济建设指导思想和发展理念的转变。

用心做人是处世之根本

人的一生有两件事最重要,即做人和做事,两者不可分割,且相互渗透,相比较而言,做人是根本,居于首位,是一个人处世之根本。因此做人必须懂得社会常识,遵守社会规则,学会处理与他人之间的关系,每时每刻都要用心去感知事物,用心去与他人交往。

对山区县畜牧业生产环境治理问题的思考

山区县利用自身的环境优势发展畜牧业，是促进经济发展、增加农民收入的重要途径。但在发展畜牧业的同时也必须注重对生产环境，尤其是对畜禽粪便的综合整治，力求变废为宝，既减少环境污染，又能够促进生产发展，助推新农村建设。

鄂豫皖革命根据地肃反运动的深刻教训

中共六届四中全会后,以教条主义为特征的"左"倾冒险主义政治路线在中央占据了领导地位,为积极推行其"左"倾路线,先后向鄂豫皖等革命根据地派遣中央代表、中央代表机关或新的领导干部。张国焘被派到鄂豫皖革命根据地后,积极推行王明"左"倾冒险主义和宗派主义路线,开展大肃反运动,不仅给鄂豫皖革命根据地造成极大损失,也给整个中国革命造成难以估量的巨大损失。从这场惨痛的历史事件中需要汲取的深刻教训可以概括为四个"必须坚持"。

对乡村旅游开发的几点思考

在新农村建设过程中，乡村旅游得到迅速发展，为农村地区发展带来了历史性机遇。但是，随着乡村旅游的快速发展，也带来了一些不容忽视的问题和影响。开发与利用乡村资源发展旅游产业，只有在科学发展观的指导下，方可实现人与自然、经济与社会的协调发展。

试析科学发展观的“人”与“本”

以人为本是科学发展观的核心,正确理解和把握科学发展观的精神实质,就必须准确理解以人为本中的"人"与"本",因为不同的"人"有不同的"本",不同的理解,会导致不同的实践结果,并最终影响以人为本的"本"能否落到实处,能否得到切实保证。对以人为本之"人"和"本"可从三个不同的层面来理解,即人类学意义、政治学意义以及宪法学意义。

基层党校社会主义核心价值观教育的实践路径探讨

改革开放以来，我国的经济不断发展，军事实力也在不断增长，但是我国要真正强大起来，还必须具备文化软实力。文化软实力是一个国家精神凝聚力的体现，党的十八大提出的“社会主义核心价值观”就是当前我国建设文化软实力的发展方向。本文根据核心主义价值观的主要内容，探索在基层党校实行社会主义核心价值观教育的具体方法。

农村资金互助合作社运行机制分析——以吉林梨树百信合作社为个案

按规定，资金互助社资金主要用于弥补社员生产生活流动资金不足，不对区域以外的社员办理存贷业务，但实际上做不到，每个社员都是社会人，资金来源你弄不清，出了问题麻烦就来了。互助社的经营风险如何防范、道德风险如何规避等，都有许多新课题。