“双一流”建设背景下研究生科研创新行为动力机制研究——以旅游管理专业为例

旅游人才创新能力培养为旅游业高质量发展注入科研活力。融合计划行为理论和自我效能理论,构建旅游管理研究生科研创新行为动力机制的概念模型,选取我国15所代表性高校旅游管理研究生进行调研访谈与问卷发放,运用结构方程模型进行实证检验与分析。研究表明,旅游科研实践和创新自我效能感对研究生科研创新行为产生正向影响;态度、主观规范、知觉行为控制通过影响旅游科研意愿、创新自我效能感促进旅游科研实践;创新自我效能感在旅游科研实践对旅游科研创新行为的影响中起正向调节作用。进而探索性提出在我国“双一流”建设过程中大力推进旅游管理研究生科研创新行为提升的政策建议。