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为什么“强将手下弱兵多”
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作者 李鹏飞 《领导科学》 北大核心 1998年第8期18-18,共1页
关键词 “兵” “将” 强将手下无弱兵 加强思想政治教育 干部素质 工作方法 干部队伍 心理影响 解决问题的能力 能力弱化
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公选面试如何增加胜算
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作者 张小杰 《领导科学》 北大核心 2003年第15期21-21,共1页
关键词 干部公选制度 面试技巧 领导干部 公务员素质 应试者
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“一念之差”差在哪儿
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作者 李鹏飞 《领导科学》 北大核心 2007年第1期27-27,共1页
关键词 领导干部 中国 监管机制 工作作风
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“创新”为何成“创伤”
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作者 李鹏飞 《领导科学》 北大核心 2006年第19期27-27,共1页
关键词 创新意识 创伤 创新措施
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组工干部应做到“四多四少”
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作者 张丰军 《领导科学》 北大核心 2012年第14期49-49,共1页
一是多一点学习,少一点应酬。组工干部要增强学习的责任感和紧迫感,决不能因为工作忙、应酬多而放松了学习,要真正把学习当做一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求,树立终身学习的观念,在不断学习中提高工作能力和水平。
关键词 组工干部 终身学习 工作责任 生活方式 精神追求 工作能力 责任感 应酬
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公选干部后续培养不容忽视
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作者 张丰军 《领导科学》 北大核心 2013年第15期51-51,共1页
由于公选干部一般比较年轻,缺少多岗位锻炼,工作经验特别是领导经验相对不足,容易出现“水土不服”现象。因此,加强公选干部的后续教育培养,对保证公选干部健康成长和公选工作的顺利推进十分重要,不能一选了之。笔者认为,教育培... 由于公选干部一般比较年轻,缺少多岗位锻炼,工作经验特别是领导经验相对不足,容易出现“水土不服”现象。因此,加强公选干部的后续教育培养,对保证公选干部健康成长和公选工作的顺利推进十分重要,不能一选了之。笔者认为,教育培养应从以下三个方面着手。 展开更多
关键词 公选干部 教育培养 后续 领导经验 工作经验 公选工作
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换种方式看待干部的“缺点”
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作者 米廷利 《领导科学》 北大核心 2004年第3期20-21,共2页
关键词 领导干部 干部考察工作 批评方式 干部管理 领导艺术 工作方法
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明辨干部考察评价中的“灰色语言”
8
作者 米廷利 《领导科学》 北大核心 2004年第9期52-52,共1页
关键词 干部考察评价体制 领导干部 工作能力 政治思想
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实在型领导为何不落好
9
作者 米廷利 《领导科学》 北大核心 2004年第12期31-31,共1页
关键词 实在型领导 领导干部 领导艺术 工作方法
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