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试论逻辑学与素质教育
被引量:
22
1
作者
何向东
张绍友
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第5期24-28,共5页
素质教育要求对学生实行全面教育 ,注重对学生创新思维和创新能力的培养。而这些都必须以加强逻辑教育 ,提高国民逻辑思维素质 ,优化国人思维结构为前提和基础 ,都离不开逻辑思维素质的提高。逻辑不仅是教育教学的基石和创新的坚强后盾 ...
素质教育要求对学生实行全面教育 ,注重对学生创新思维和创新能力的培养。而这些都必须以加强逻辑教育 ,提高国民逻辑思维素质 ,优化国人思维结构为前提和基础 ,都离不开逻辑思维素质的提高。逻辑不仅是教育教学的基石和创新的坚强后盾 ,而且在知识型教育向智能型教育的转变中 ,有提高学生自学和语言表达等能力的重要作用。当然 ,要防止对素质教育特别是逻辑本身的性质和功能的不正确或不深刻等错误认识 。
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关键词
逻辑学
素质教育
逻辑教育
智能型教育
逻辑思维
下载PDF
职称材料
重庆榨菜产业发展路在何方
2
作者
简增瑜
《重庆调研》
2001年第12期38-39,共2页
关键词
产业化经营
企业改革
产品结构调整
集约化生产
名牌战略
重庆
榨菜产业
原文传递
题名
试论逻辑学与素质教育
被引量:
22
1
作者
何向东
张绍友
机构
西南师范大学经济政法学院
中共涪陵区委办公室
出处
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第5期24-28,共5页
文摘
素质教育要求对学生实行全面教育 ,注重对学生创新思维和创新能力的培养。而这些都必须以加强逻辑教育 ,提高国民逻辑思维素质 ,优化国人思维结构为前提和基础 ,都离不开逻辑思维素质的提高。逻辑不仅是教育教学的基石和创新的坚强后盾 ,而且在知识型教育向智能型教育的转变中 ,有提高学生自学和语言表达等能力的重要作用。当然 ,要防止对素质教育特别是逻辑本身的性质和功能的不正确或不深刻等错误认识 。
关键词
逻辑学
素质教育
逻辑教育
智能型教育
逻辑思维
Keywords
logics
quality education
logics education
mentality education
logic thinking
分类号
B81-05 [哲学宗教—逻辑学]
下载PDF
职称材料
题名
重庆榨菜产业发展路在何方
2
作者
简增瑜
机构
中共涪陵区委办公室
出处
《重庆调研》
2001年第12期38-39,共2页
关键词
产业化经营
企业改革
产品结构调整
集约化生产
名牌战略
重庆
榨菜产业
分类号
F326.5 [经济管理—产业经济]
F426.82 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论逻辑学与素质教育
何向东
张绍友
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002
22
下载PDF
职称材料
2
重庆榨菜产业发展路在何方
简增瑜
《重庆调研》
2001
0
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