正确掌握国情比较的科学方法

国情,作为对我国社会基本结构和发展特征的综合概括,既是我国社会历史发展实践过程所形成的客观结果,又是与其他国家相比较而体现出来的现实差别。因此,要正确地了解和认识我国的国情,除了应对国情内在的质与量的规定性形成正确的认识外,还必须以此为前提,掌握和运用国情比较的科学方法。

论理论环境对思想教育科学化进程的影响

环境是一个多层次的范畴,既包括物态的,如自然状况、社会存在、人际交往、生活区域和血缘关系(家庭)等,也包括精神的,如精神风貌、理想信仰、价值取向、理性思考和理论素质等。理论环境,一般是指受社会环境制约并反过来指导社会发展的理论的探索方向、发展机制、研究成果及其能动作用的总和,它对于思想教育的影响至关重要。正确认识理论环境在思想教育中的地位和作用,逐步揭示出思想教育的内在规律性,是当前我们反思高校思想教育,并在认真开展理论思想清理的基础上,切实加强和改进思想政治教育的关键一环。

对实行“双向选择”的几点思考

(一)实行“双向选择”,是突破高校毕业生单一计划分配体制,全面改革的客观要求在过去相当长的时期内,我国高校毕业生的就业都是由国家下达的指令性计划统一分配的。这种就业制度与当时的计划经济体制相适应,曾起了一定的积极作用。但是,随着经济体制改革的深入,社会主义商品经济的发展,劳动人事制度的改革,“统包统分”的分配制度,与形势发展的需要,与新的经济运行机制就显得越来越不协调了。