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学习邓小平理论 加快教改步伐
1
作者
罗兴才
《学校党建与思想教育》
1998年第5期28-28,共1页
科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先...
科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质。
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关键词
学习邓小平理论
职业教育
科教兴国战略
教改
农村初中
高等教育“大众化”
职业技术教育
教育培养
人口包袱
教育创新体系
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职称材料
题名
学习邓小平理论 加快教改步伐
1
作者
罗兴才
机构
中共襄樊市教工委
出处
《学校党建与思想教育》
1998年第5期28-28,共1页
文摘
科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质。
关键词
学习邓小平理论
职业教育
科教兴国战略
教改
农村初中
高等教育“大众化”
职业技术教育
教育培养
人口包袱
教育创新体系
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
学习邓小平理论 加快教改步伐
罗兴才
《学校党建与思想教育》
1998
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