西藏党校(行政学院)系统教师队伍建设路径探析

党校(行政学院)作为党培训各级领导干部的主渠道和党的思想理论建设重要阵地,人才队伍建设是党校(行政学院)事业发展的关键,重点是教师队伍建设。加强西藏党校(行政学院)系统专职教师队伍建设具有十分重要的意义。笔者对西藏党校(行政学院)系统专职教师队伍建设情况展开了深入调研,就存在的共性问题进行了梳理归纳,从人才引进办法、职称评聘制度、教学科研咨政水平提升、专职教师队伍管理等维度提出加强专职教师队伍建设的基本路径。

西藏铸牢中华民族共同体意识理论研究分析

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记重大原创性论断,不仅是国家战略层面的政治问题,也是重大的基础理论问题。[1]当前西藏铸牢中华民族共同体意识的研究成果大量涌现,涉及多领域多学科,相对比较全面。但从研究的视域、对象、主题等方面分析,在研究的系统性、方向、重点难点等方面还存在一些问题。要以铸牢中华民族共同体意识为主线,科研管理部门发挥对理论研究计划性、命题性的指导作用。理论研究者应坚持以问题为导向,紧密联系实际开展调查研究活动,推动理论研究切实在“围绕中心、服务大局”中发挥积极作用。

论新时代共享发展和全面建成小康社会的辩证关系

党的十八大提出了全面建成小康社会的发展目标,党的十八届五中全会提出了五大发展理念,其核心是共享发展。将共享发展和全面建成小康社会有机结合起来,全面促进中国特色社会主义的发展:首先,共享发展和全面建成小康社会具有契合性;其次,共享发展是全面建成小康社会的目的;最后,全面建成小康社会是共享发展的途径。准确理解共享发展和全面建成小康社会之间的关系,有利于丰富马克思主义发展观的理论意义和现实意义。