中共重庆市委党校研究生教育概况

一、办学历史 我校研究生教育分为两个历史阶段：第一阶段，1986年至1997年，办学主体主要是原中共四川省委第二党校。招生对象是西南地区云、贵、川、渝四省市各级党政机关、党校、高校、企事业单位的理论宣传干部、领导干部；招生条件一般要求考生为中共党员，具有大学本科学历，年龄40周岁以下，有两年以上工作经历的在职干部；招生办法是西南四省市党校联合招生，

重庆市统筹城乡综合配套改革试验区的探索与思考

中央在重庆设立统筹城乡发展试验区,是我国市场经济改革过程中的一场更深刻、更全面的改革,是我国下一阶段深化改革开放、探索新发展模式和新体制模式的重要途径。本文从重庆城乡统筹的市情特征入手,分析了重庆统筹城乡综合改革试验区的主要思路与做法,对统筹城乡综合改革的几个关键问题进行了分析。

重庆新特区与渝东南民族地区城镇化建设

2007年6月7日，中国国家发展和改革委员会下发《国家发展改革委关于批准重庆市和成都市设立全国统筹城乡综合配套改革试验区的通知》，重庆成为中国第四个“新特区”。新特区的“特”在于“统筹城乡发展实验区”。就重庆而言，它是典型的大城市带大农村，城市比较发达，农村特别落后，需大力进行城镇化建设。

改革开放以来重庆解放思想、扩大开放的历史与现状及其思考

重庆思想解放的历程改革开放以来,以真理标准讨论为标志,党冲破了"两个凡是"的教条束缚,确立了"实践是检验真理的唯一标准",为十一届三中全会的召开创造了重要思想前提,由此转向了经济建设为中心,开启了改革开放的新时期;

简论当代中国社会主义价值观

当代中国社会主义价值观一方面传承了传统社会主义价值观,一方面吸收了人类文明成果,初步形成了以民主自由、以人为本、公平公正为基本内容的价值思想。

顾客满意与产品开发

追求顾客满意是现代企业对市场竞争本质的深刻认识 ,其实质是创造忠诚顾客 ,实现企业的长期盈利。产品是联结企业与顾客的纽带 ,企业应当为顾客创造产品的价值 ,从顾客的需求和利益出发 ,以顾客的价值评价尺度对产品进行设计 ,不断地开发出功能优化和附加值高的产品。通过向顾客提供满意的产品 ,使顾客对企业产生忠诚感 。

论我国社会主义公有制实现的层次性

马克思主义认为，消灭私有制，建立社会主义公有制是无产阶级的一个奋斗目标。由于我国经济文化十分落后，决定了社会主义公有制在我国的建立和发展必然要经历一个长期的过程，在这一过程中，公有制的实现必然要呈现不同的特征和层次性。对此，我们可以把社会主义公有制在我国的实现程度划分为低级、中级和高级这样的３个层次。这样划分，在理论上和实践中都具有重大意义。

如果让我设计互联网上的马克思主义阵地

说实话，我不大有设计互联网上的马克思主义阵地的可能性，我对互联网并不懂。但正因为外行，说话也就少了许多的禁忌，于是就有了这篇短文。 一、阵地必须是若干个战斗堡垒的有机连结，一个或几个堡垒说不上阵地。…………

江泽民核心地位的形成

从邓小平提出"三个核心"理论到十六大确立江泽民"三个代表"重要思想为党的指导思想,中国共产党走过了13年的历程.这13年,是党的第二代中央领导集体同第三代中央领导集体实现新老合作与交替的13年;是在邓小平理论和"三个代表"重要思想指引下,中国共产党胜利地迈向21世纪的13年."三个代表"重要思想的提出,标志着江泽民核心地位在世纪之交已经真正形成.

对重庆市社区建设的思考

所谓社区建设，就是在党委政府的领导下动员组织和依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，解决社区问题，提高社区成员的生活质量，促进社区两个文明建设、目前，我国的社区建设，主要包括：社区服务、社区教育、社区文化、社区卫生、社区治安、社区经济等方面的内容。江泽民同志十分重视社区建设，曾经多次视察，并作了很多极为重要的指示、在1990年，

南方局的成立与中共领导人的战略思考

随着抗战相持阶段到来时形势的发展变化,中共中央关于成立南方局的决策经历了一个演变过程。主导这个演变过程的是毛泽东的战略思想,同时周恩来关于华南形势及其敌后游击战略的认识也在一定时期起了作用,这是"南方局"曾在桂林出现的一个原因。但这与中共六届六中全会确定的设立中央局的规范程序相悖,与时局的发展情况不吻合,也与毛泽东关于通过抗战打败日本帝国主义、成立新中国的基本战略构想和通过大统战在敌后由北向南逐步以战略包围敌人、发展自己,并通过在国统区的小统战配合保障之的战略部署不相符合。到1938年底1939年初,时局和相持阶段形势发展的总体趋势已经清晰,毛泽东的战略思考和部署最终形成,南方局以重庆为中心在国统区及部分敌占区全面开展统一战线工作的主要任务得以确定,成立南方局的决策过程最终完成,中共中央南方局于1939年1月在重庆正式成立。

党校函授课堂讲授必须把好“三关”

课堂讲授是当前党校函授班教学的基本形式。党校函授虽然实行自学为主，讲授为辅，但班级教学仍然是党校函授教学的基本组织形式，课堂讲授也仍然是函授教学的一种基本形式和重要环节。搞好课堂讲授，对于保证函授教学质量，具有重要的意义=笔者认为搞好党校函授课堂讲授必须把好“三关”：

抓住机遇，把重庆建成西部地区金融中心

在我国经济发展战略重点从东向西转移，三峡工程建设，西部大开发以及重庆经济结构重整之际，把重庆建成西部地区的金融中心，对于促进该地区经济发展，具有十分重要的战略意义。

推进重庆“作风建设年”促进“加快”“率先”目标的实现

中共中央总书记胡锦涛1月9日在中央纪律检查委员会第七次全体会议上发表重要讲话。1月11日、13日中纪委、中组部分别发出通知，要求学习这个讲话。胡锦涛总书记的重要讲话，对推进重庆“作风建设年”，贯彻落实重庆第三次党代会提出的“加快建设城乡统筹的直辖市，在西部率先实现全面小康”的目标有十分重要的意义。

赴湖南、湖北省委党校的考察报告

根据进一步完善我校教学布局，深化教学改革，提高教学质量的要求，我校教研、教管人员对湖南、湖北委党校的教学改革情况进行了为期一周的考察调研。其间，分别与两个兄弟党校的校领导和有关部门就贯彻中央10号文件，实施教学新布局、加强师资队伍建设、发挥行政学校功能等问题，进行了调研。兄弟党校的独创经验和有益探索，对我校教学改革具有很好的借鉴作用。

从《毛泽东年谱(1949—1976)》看毛泽东对本人著作和毛泽东思想的态度

据《毛泽东年谱(1949—1976)》,新中国成立以后,毛泽东对本人著作和毛泽东思想始终秉持科学的态度。首先,毛泽东对自己的文稿表现出慎重态度,不仅对新作勤于修改,而且根据实际情况对有现实价值的旧作精心阐发、认真审改;其次,用发展、务实的态度对待自己以往的著作;再次,审慎对待毛泽东思想的宣传,特别强调对外宣传毛泽东思想要谦逊,不要强加于人。毛泽东对毛泽东思想的科学态度体现了其一以贯之的实事求是的思想路线和基本方法,为坚持和发展毛泽东思想,增强中国特色社会主义的理论自信,提供了丰富而坚实的历史借鉴和现实参照。

“党的阶级基础”的理论创新

江泽民同志的“七一”讲话指出：“贯彻‘三个代表’要求，我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质，始终保持党的先进性，同时要根据经济发展和社会进步的实际，不断增强党的阶级基础和不断扩大党的群众基础，不断提高党的社会影响力。”

学习六中全会《决定》应该重点掌握的四个问题

《决定》指出：国际环境发生了重大变化；国内环境发生了重大变化；党的队伍状况发生了重大变化。三个重大变化要求加强和改进党的作风建设。