浅论领导科学的再发展

我国的领导科学经历了开创时期的繁荣之后,现在已经进入了一个新的阶段。在这一段中,许多过去似曾清楚的问题又一次摆在我们面前:领导与管理到底有什么不同?领导科学应该建立一个什么样的学科体系?领导科学怎样才能更好地为当前的领导实践服务?能否科学地回答这些问题,是关系到领导科学的再发展问题。我们应予弄清。

更新领导观念是振兴龙江经济的当务之急──领导观念存在的问题调查及启示

更新领导观念是振兴龙江经济的当务之急──领导观念存在的问题调查及启示孙立樵黑龙江省经济长期落后于南方各省的根本原因，在于我们黑龙江人观念的落后，特别是我们各级领导者观念的落后，因此，进一步更新领导观念，是振兴龙江经济的当务之急。这是我们目前在我省不同...

试论实现科学领导的几个条件

科学领导是符合客观事物发展规律的领导,是按照科学程序和方法实施控制对象的一种活动。它是领导者在认识、把握事物发展的各观规律的基础上,正确运用和发挥主观能动性的表现,是驾驶领导活动客规观律的实践。一个领导者要能够实行科学化的领导,至少需要有五个条件。

领导工作是一门科学

为了配合广大干部对《全国公开选拔党政领导干部考试大纲》中有关领导科学内容的学习与理解，从本期起，我们陆续刊发由中共黑龙江省委党校领导科学教研室编写的领导科学知识要点。在我国领导科学的教学与研究中，中共黑龙江省委党校起步较早。该校第一个在全国党校系统中开设领导科学课程，参与了我国第一本作为干部教育教材的《领导科学概论》的编写，第一个在全国开设领导科学专业的研究生班，因而在领导科学理论研究上具有一定的权威性。这次由该校编写的领导科学知识要点，将会对广大干部学习领会《考试大纲》、积极参与公选考试有重要参考作用。

跨世纪领导人才的自我塑造

跨世纪领导人才的自我塑造刘兰芬，沈玉斌培养跨世纪领导人才问题，党中央高度重视，并已成为全党和各级领导者普遍认同的共识。培养跨世纪领导人才需要两个基本条件，即客观条件和主观条件。客观条件中包括有益于人才成长的社会大环境，各级党政领导者对培养跨世纪领导人...

论领导道德规范的他律性和自律性

论领导道德规范的他律性和自律性王安平，时克文领导道德规范就其功能特征而言，具有他律性和自律性。领导道德规范的他律性根源于领导道德规范的外在约束力，是领导道德规范调节领导行为的表现形式之一。领导道德规范的自律性根源于领导道德规范的内在约束力，是领导道德...

新时期领导战略思考的要点——法制、体制、人的素质

法制、体制、人的素质是影响和制约任何社会发展的重要因素。本文旨在探讨法制、体制、人的素质对我国现代化建设的重要影响;它们三者之间的制约关系;以及人的素质的提高对我国现代化建设的特殊意义。 一、法制、体制、人的素质。

试论毛泽东的领导思想

在毛泽东思想中,蕴含着极其丰富、十分完整的领导理论。深入研究毛泽东领导思想,对于揭示领导工作的一般规律,把握中国无产阶级革命和社会主义建设的特殊领导规律,帮助广大领导者更加科学地领导社会主义现代化建设,具有十分重要的意义。 对毛泽东领导思想,可以作广义和狭义两种理解。广义地理解,毛泽东领导思想就是毛泽东思想,它是指导中国共产党人领导中国革命和建设的一个完整的思想理论体系。我们研究的是狭义的毛泽东领导思想。狭义的毛泽东领导思想是毛泽东思想的重要组成部分,是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期的革命领导实践中。

论科学技术是第一生产力

科学技术是生产力的论断是马克思最早提出来的。邓小平同志在世界新技术革命到来的20世纪80年代末,又进一步升华和发展了马克思关于科学技术是生产力的科学论断,提出“科学技术是第一生产力”的思想。这是对第二次世界大战以后的几十年。

论领导运筹要点

领导运筹要点,也可以说是领导谋略思考要点。在领导活动中,作为领导主体的领导者和领导机关,为实现领导活动的根本目标,到底应该怎么运筹,要把握哪些要点?这是十分重要的问题。从特殊性来说,在领导活动中,领导者对于不同条件、不同类型的问题,提出有决胜把握的战略策略的运筹是很具体的,也是千差万别的。

邓小平统筹全局的领导艺术

邓小平统筹全局的领导艺术孙立樵，冯致笺邓小平作为中国改革开放的总设计师，以其深刻的历史洞察力和现实感悟力，高瞻远瞩、统筹全局，不仅为我们规划出实现现代化的宏伟蓝图和战略步骤，而且还引导着我们一步步地向现代化目标坚实地迈进，表现出高超的领导艺术。一、确...

一种跨越的视角 浅谈领导权力的“公共化”趋势

领导权力在领导科学发展和演进的过程中具有重要研究价值,东西方领导科学的发展趋势以及“人本理念”的发扬,预示着领导权力不再是领导者的“个人象征”,而是日益分散化并为全体成员所共享的“公共资源”。

试论中国古代领导赏罚的基本原则

赏与罚是中国古代领导活动的重要组成部分,是领导控制的重要手段。中国古代时领导赏罚,就其渊源说来,始于夏商时代的“天罚”论思想,经过西周“明德慎罚”的过渡阶段,直到春秋战国时期才日臻完善。中国古代的领导赏罚。

对领导伦理研究的原则性构想

与以往的组织领导行为模式追求科学化、技术化有所不同，伦理领导将是一种凸显伦理原则的领导模式。因而，领导伦理研究将会成为关于现代领导这一领导模式的科学中的一门基础性的学科。

基于西方领导学视角下的权变理论

权变理论的产生与二战以后美国经济发展有密切联系。对菲德勒的有效领导的权变模型、豪斯的路径——目标理论、赫西和布兰查德的情境领导理论进行研究分析,对于进一步提高现代领导者的领导能力和领导方式有着积极的意义。

灵感发生规律论

本文认为灵感思维同抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维一样,不仅是人类的基本维思形式,而且还遵循着某些相似的发生规律。并且都已成为当代哲学、美学、心理学、脑科学、系统科学、模糊数学和人工智能等学科综合研究的对象。本文借助于现代脑科学、认知心理学、模糊数学、协同学的积极成果,从灵感发生的特异性入手,比较充分地论述了灵感发生的五条规律:显意识与潜意识融通律;选择与建构重组律;精确与模糊隶属律;无序与有序协同律;逻辑与非逻辑互补律。这五条规律既是对灵感发生过程的辩证揭示,又给人们探索抽象思维、形象思维的规律,乃至整个大脑思维的逻辑规范以崭新的启迪。

突破思维定势的模型与机制

长期以来,人们在不同的领域里几乎都发现了一个共同规律,即在人的思维中存在着一个“怪圈”。这个“怪圈”的特点就是:思维在运动中会自动地回归到起点上去,并证明人类的认识能力都受着这种思维“怪圈”的制约,往往使人的思维按其“怪圈”运行、深陷迷津而又不能自拔。事实上,这个思维的“怪圈”就是人们所熟知的思维定势,造成上述原因的实质就是由于思维定势的结构僵化所产生的负效应。