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优势视角下高校特殊群体学生工作介入策略研究 被引量:3
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作者 刘光 姜立强 《煤炭高等教育》 2021年第1期69-75,共7页
高校特殊群体学生面临着生存、相互关系和成长发展等三类传统困境,而且高校针对特殊群体学生开展的介入策略存在问题模式、标签化、污名化、父权主义、片面化等不足。对于特殊群体面临的困境和学生工作介入策略的不足,应从优势视角寻找... 高校特殊群体学生面临着生存、相互关系和成长发展等三类传统困境,而且高校针对特殊群体学生开展的介入策略存在问题模式、标签化、污名化、父权主义、片面化等不足。对于特殊群体面临的困境和学生工作介入策略的不足,应从优势视角寻找出路。优势视角介入学生工作应具有人在情境中、助人自助、学生自决、聚焦优势、人人都有抗逆力、赋权增能等理念。遵循这些理念,应采取有效的介入策略:明确优势视角下特殊群体学生工作的目的,为学生提供充满希望的环境,建立有效的助人关系,评估和发掘优势与资源,培育学生抗逆力,综合利用不同的工作方法。 展开更多
关键词 优势视角 特殊群体 学生工作 介入策略
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