家园合作的本质是帮助家长完成“觉知—反思—调整—自我完善”的过程

最近我刚当外祖母,又开始重新审视母亲的形象。女儿生完孩子之后,和这个新生命有非常强烈的“一体感”,甚至强烈到如果月嫂把这个孩子抱出她的房间,就会感到焦虑和失落,所以她感觉自己很累。她跟我聊的时候,我说这就是母性。母亲和孩子原本是一体的,孩子出生后就变成了两个人,母亲都需要花时间来适应这样的情况,这个适应过程也会让很多母亲产后抑郁。

烁烁可以自己拿书包吗?

观察时间：2016年12月16日观察对象：王烁宁（烁烁）观察地点：大二班教室及操场周五的早上天气不错,我们终于可以在大操场上做操了。烁烁也来得很早,做完早操后。烁烁的妈妈很自然地叫住了我,她说：＂洋洋老师,这是烁烁的书包,你帮他拿到班里吧!＂（我感觉有点诧异,怎么会跟老师提这个要求呢？大班的小孩子书包基本都是自己拿,或者由家长送上楼去的,在这之前我还没有遇到这种情况）我接过书包,觉得挺轻的,我跟家长说：

喜欢说“我爱你”的羊羊

观察对象：朱思涵（羊羊） 观察地点：小二班班级教室 最近羊羊喜欢说＂我爱你＂,老师帮她穿衣服,她会亲亲老师的脸说：＂我爱你＂,小朋友和她一起收玩具,她会抱着小朋友说＂我爱你＂,晚上阿姨接园,她跑过去搂着阿姨的脖子说＂我爱你＂。起初我听她这样说特别感动,会摸摸她的头说＂老师也爱你＂!但是时间长了,听到她总这样说就有点不太舒服,会觉得羊羊拿这句话在开玩笑。有一天我给她穿衣服,她又说＂我爱你＂,

中午我不想睡觉可以吗?

观察对象： 周京远（桐桐） 观察地点：小三班班级活动室 情境一： 午睡时,孩子们都渐渐地进入梦乡,只见桐桐躺在床上,使劲儿闭着眼睛,一副很痛苦的样子。我以为是桐桐哪里不舒服,赶紧过去轻声地问：＂桐桐,你怎么了？哪里不舒服吗？＂桐桐眯着眼睛,略显紧张地对我说：＂没有,我要睡觉了,你走吧,去别的小朋友那儿吧。＂我心生疑虑,但没有坚持,我坐在电脑旁,一边假装写东西,一边悄悄地观察他。

《谎话》

观察时间：2016年12月12日 观察地点：大一班 ＂孩子们非常期待的圣诞节就要到了,但是圣诞老人还不知道小朋友们想要什么样的礼物,一起来写封信告诉圣诞老人吧。＂下午的时候,我跟孩子们提议：＂我们一起来给圣诞老人写信吧,写完的信带回家放在床头,晚上等你入睡后圣诞老人的信差就会将信拿走,把你的愿望信送给圣诞老人。＂

《紧张的我,放松的孩子们》

观察时间：2016年12月16日 观察地点：教室 观察对象：区域中的幼儿 今天是验收的日子,对于我这个新教师来说,验收一件让我紧张的事情,也是一个让我担惊受怕的事情。今天,我早早地来到幼儿园,到做早操的时候,所有老师都下去做操,穿着统一的服装,孩子们也必须在8点之前送园,让我瞬间想到了开学第一天。

如果玩具被赋予情境感,孩子们一定玩得更沉浸

回归教育现场,追寻智慧生活。每周,我们会借由"教师手记"这个栏目,回到教育发生的现场,以更加直观的方式和真实的态度去"看"、去"听"、去"感受"……你会发现,教育不是空洞的理论、抽象的概念,而是实践着的、正在发生的、鲜活生动的过程。一、一盒无人问津的玩具在我们大三班的益智区里,有一个"数棒连接立方块"的玩具,它的每一块都很小,而且有1000多块。

《我很享受这样的学习》

第二周,我们的课程活动的主题是＂米和面的故事＂,在探索米和面的生长及特点时,孩子们表现出了很强烈的好奇心。尝试研磨面粉的时候,孩子们对于石磨特别喜欢,虽然研磨出来的面粉不能直接食用,但相信孩子们对于面粉的来源会有具体、直观的了解了。

总是仰着头45度和老师说话的孩子

观察时间：2016年12月15日观察地点：大二班观察对象：张安歌（上上）上上是班上男孩子里最小的,跟老师说话的时候总是仰着脑袋,像撒娇一样。早上来园,上上会比较晚。今天像往常一样,在8：30以后,他出现在老师办公桌前,虽然老师坐着和他站着差不多高,但他也是仰着脑袋：＂我来啦!＂老师说：＂早上好啊!＂上上继续仰着脑袋：＂我没有毛巾。＂9：20吃加餐,小朋友都搬椅子靠墙了,

爷爷,你这样我很难为情

大人的世界有社交礼仪,孩子们总是能用自己的感受体察着成人的社交礼仪,可一旦成人无意识地破坏了这种社交礼仪时,孩子们能敏锐地觉察出来,并且“引爆”孩子的情绪。事件一：接园时,家长们都在箱子里给孩子们拿外套,突然班门口传来了悠悠爷爷愤怒的喊声：“老师,我们悠悠的外套不见了,我看见有一个小朋友的奶奶拿走了。”还没等我说什么,爷爷又像机关枪扫射似的说：“你说,这些家长,是不是自己家的衣服也不认识,给孩子穿了就走,

哇!今天,我们吃的可是彩虹菜啊!

回归教育现场,追寻智慧生活。回到教育发生的现场,以更加直观的方式和真实的态度去"看"、去"听"、去"感受"……你会发现,教育不是空洞的理论、抽象的概念,而是实践着的、正在发生的、鲜活的生动过程。

《害怕打沙包的孩子》

观察时间：2016年12月16日 观察地点：中四班 观察对象：温铎熙 这周由于要验收,所以班级里都在抓常规。班里有个小朋友温铎熙却让老师很发愁,洗手不卷袖子,总是把袖子弄得湿湿的,还不愿意换衣服,吃饭的时候吃得特别快,吃完就开始玩餐具,往裤子或衣服上扣碗,每当这时候,老师不管是大声还是小声,温柔还是凶巴巴,对他都不管用。