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全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会开幕词
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作者 郭海燕 《教育艺术》 2005年第4期4-4,共1页
大家上午好!在2005年新春佳节即将来临之际,在金猴退位、金鸡报晓的喜庆时刻,由中华教育艺术研究会和《教育艺术》杂志社联合举办的“全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会”在天津蓟县隆重开幕了!这是广大... 大家上午好!在2005年新春佳节即将来临之际,在金猴退位、金鸡报晓的喜庆时刻,由中华教育艺术研究会和《教育艺术》杂志社联合举办的“全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会”在天津蓟县隆重开幕了!这是广大教育工作者的一次盛会,是始终不渝地为“激扬正气、 展开更多
关键词 中华教育艺术研究会 第八届年会 改革与创新 经验交流 国教 开幕词 2005年 教育工作者 杂志社 退位
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全国教育艺术工作者代表大会暨中华教育艺术研究会第六届年会开幕词
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作者 郭海燕 《教育艺术》 2000年第12期6-7,共2页
关键词 中华教育艺术研究会 校长论坛 工作者 中国 年会 代表大会 钓鱼台国宾馆 北京 开幕词
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中华教育艺术研究会简讯
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《教育艺术》 2011年第6期24-24,共1页
向吴孟超院士学习 胡锦涛总书记提出,要表扬吴孟超院士,并号召全国人民向吴孟超同志学习。
关键词 中华教育艺术研究会 简讯 胡锦涛总书记 吴孟超 学习 院士 表扬
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“中华教育艺术研究会”成立大会纪实
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作者 王丽瑛 《运城学院学报》 1989年第1期8-9,14,共3页
1988年5月12日,经过较长时间酝酿筹划,刘吉、曲啸、范曾、李燕杰、景克宁、庄青、彭清一、周荫昌、郑焕明、李永田、姚有志、诸有琼等,三十余名教育艺术专家教授汇聚北京师范学院研究讨论“中华教育艺术研究会”的成立。会议在李燕杰教... 1988年5月12日,经过较长时间酝酿筹划,刘吉、曲啸、范曾、李燕杰、景克宁、庄青、彭清一、周荫昌、郑焕明、李永田、姚有志、诸有琼等,三十余名教育艺术专家教授汇聚北京师范学院研究讨论“中华教育艺术研究会”的成立。会议在李燕杰教授主持下召开。他简要而热情地谈了研究会的宗旨和希望,(详见本刊卷首语)获得了予会同志们的热烈掌声。 展开更多
关键词 艺术研究会 卷首语 李燕杰 教育艺术 景克宁 焕明 范曾 团体会员 思想政治研究 彭清
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致中华教育艺术研究会会员
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《教育艺术》 2005年第11期23-23,共1页
最近经常收到会员来信,接到电话询问研究会交纳会费等事宜,现回答如下:一、会费标准:每年缴纳70元二。
关键词 教育艺术
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思想教育艺术化研究
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作者 公方彬 《运城学院学报》 1989年第1期37-41,50,共6页
思想教育艺术研究,有宏观微观之分。微观而言,主要解决直接思想教育过程中所运用的技巧方法问题,亦或指在近期的具体的目标指导下,所实施的较为显现明确的思想教育形式,其中包括教育过程中教育者所采用的方式、手段。比如,相声的幽默,... 思想教育艺术研究,有宏观微观之分。微观而言,主要解决直接思想教育过程中所运用的技巧方法问题,亦或指在近期的具体的目标指导下,所实施的较为显现明确的思想教育形式,其中包括教育过程中教育者所采用的方式、手段。比如,相声的幽默,小说诗歌的激情,电影的蒙太奇等艺术形式。以此为手段,建立一个生动活泼极富哲理的强磁场,抓住听众,从而提高思想教育的效果。宏观而言,主要是以社会大系统为背景,分析研究青年的思想特点及需要,艺术的实质及其在思想教育中的表现形式。 展开更多
关键词 思想教育 教育艺术 教育过程 自我教育 艺术形式 目标指导 技巧方法 被教育者 需要层次 戈布尔
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浅谈宣传教育的艺术特点
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作者 施景钤 《南通师专学报(社会科学版)》 1993年第4期70-72,共3页
谈及艺术,人们往往只想到从音乐、舞蹈、绘画、雕塑中去欣赏,或只从文学、戏剧、电影、电视中去探讨。其实宣传工作中不乏艺术。它是宣传方法的创造性运用,是实施宣传的具体技巧,是建立在一定科学知识和经验之上的非程序化、非模式化的... 谈及艺术,人们往往只想到从音乐、舞蹈、绘画、雕塑中去欣赏,或只从文学、戏剧、电影、电视中去探讨。其实宣传工作中不乏艺术。它是宣传方法的创造性运用,是实施宣传的具体技巧,是建立在一定科学知识和经验之上的非程序化、非模式化的高超之举。 展开更多
关键词 宣传艺术 宣传教育 艺术特点 宣传方法 宣传工作者 宣传形式 宣传主体 非模式化 教育与自我教育 主导性
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艺术教育对儿童思维发展起决定性作用
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作者 杨景芝 《今日教育(幼教金刊)》 2016年第10期22-25,共4页
一个清华大学的博士后曾问我一个非常好的问题:艺术教育对儿童的身心发展到底有什么好处?对儿童最根本的影响是什么?以往教学给出很多答案:一是对儿童的创造力开发有好处,二是提高儿童在审美意识上的素养,三是对儿童智力、情感、... 一个清华大学的博士后曾问我一个非常好的问题:艺术教育对儿童的身心发展到底有什么好处?对儿童最根本的影响是什么?以往教学给出很多答案:一是对儿童的创造力开发有好处,二是提高儿童在审美意识上的素养,三是对儿童智力、情感、人格发育都有好处,四是具体到美术,对儿童的观察力、记忆力、创造力、想象力、动手能力都有好处。 展开更多
关键词 艺术教育 儿童 思维发展 决定性 身心发展 清华大学 审美意识 动手能力
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宏观战略与教育艺术 被引量:2
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作者 李燕杰 《运城学院学报》 1989年第1期17-19,26,共4页
最近几年,我先后五次随各种代表团出国考察、访问、参加国际学术会议,在北美、欧洲的一些国家包括美国、加拿大、英国、法国、意大利、奥地利、荷兰、比利时、联邦德国、民主德国、南斯拉夫、波兰等国家参观了一百一十五个城市,与各国... 最近几年,我先后五次随各种代表团出国考察、访问、参加国际学术会议,在北美、欧洲的一些国家包括美国、加拿大、英国、法国、意大利、奥地利、荷兰、比利时、联邦德国、民主德国、南斯拉夫、波兰等国家参观了一百一十五个城市,与各国各界人士进行了广泛的接触,有意识地进行了一些调查研究。我感觉到,这些国家有一个共同特点,就是都非常重视教育,尽管各国在教育内容和方法上不尽相同。 展开更多
关键词 教育艺术 教育内容 宏观战略 出国考察 青年教育 思想教育 学术会议 育德 道德素质方面 工作艺术
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灵魂·内脏·容颜·四肢——浅谈教育艺术家的素质
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作者 李永田 《运城学院学报》 1989年第1期23-26,共4页
在不少人感叹思想教育工作难做、埋怨青年不愿听政治报告的时候,却有一批同志知难而进,活跃在祖国各地的讲坛上。他们纵横捭阖,谈古论今,时而如飞流直下的瀑布,时而象小河潺潺的流水,冲决了重重的无形堤坝,流入人耳、进入人脑。人们赞... 在不少人感叹思想教育工作难做、埋怨青年不愿听政治报告的时候,却有一批同志知难而进,活跃在祖国各地的讲坛上。他们纵横捭阖,谈古论今,时而如飞流直下的瀑布,时而象小河潺潺的流水,冲决了重重的无形堤坝,流入人耳、进入人脑。人们赞誉他们为“教育艺术家”。 展开更多
关键词 思想教育 思想政治教育 谈古论今 飞流直下 教育对象 政治报告 有志者 马克思主义理论 爱国主义教育 正面教育
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教育艺术漫议
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作者 曲啸 《运城学院学报》 1989年第1期15-16,共2页
任何艺术,都是对生活的凝炼和升华,教育艺术也不例外,但教育本身又有其特殊性,这个特殊性主要表现在教育者与被教育者的双边活动上,没有双边的积极配合与心理相容,教育的效果就不会令人满意,人们常把一次成功的教学或演讲称之为艺术的... 任何艺术,都是对生活的凝炼和升华,教育艺术也不例外,但教育本身又有其特殊性,这个特殊性主要表现在教育者与被教育者的双边活动上,没有双边的积极配合与心理相容,教育的效果就不会令人满意,人们常把一次成功的教学或演讲称之为艺术的享受是有道理的。怎样才能达到这样的效果呢?我认为它必须具备几个重要的条件。 展开更多
关键词 教育艺术 被教育者 心理相容 教育者自身 教育实践 言由衷发 四有新人 令人 学习理论 真态
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甜密的事业 自豪的感情——思想教育艺术沉思录
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作者 冯远征 《运城学院学报》 1989年第1期27-32,36,共7页
(一) 思想教育不是给予,而只能是唤醒。 (二) 在真善美系统中,善是个中项,没有这个中项,思想教育就没有归宿,没有根基,没有家园,就象一只飞累的鸟,永远寻不到栖息之地。 (三) 思想教育的价值,并不在向人们提供一个小学生渴求的那种确定的。
关键词 思想教育 教育艺术 中项 政治工作 沉思录 教育空间 非正式群体 教育内容 自我意识 使人
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论邓小平教育发展战略观
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作者 潘涌 《未来与发展》 1995年第4期40-44,共5页
作为杰出的政治思想家和战略理论家,邓小平同志善于从全球战略态势出发,宏观地审视和思考一系列专业领域的问题。他高屋建瓴的教育发展战略观,即属于他关于共和国跨世纪发展的战略思想体系的重要构成部分。深入研究他的教育发展战略思想... 作为杰出的政治思想家和战略理论家,邓小平同志善于从全球战略态势出发,宏观地审视和思考一系列专业领域的问题。他高屋建瓴的教育发展战略观,即属于他关于共和国跨世纪发展的战略思想体系的重要构成部分。深入研究他的教育发展战略思想,对于探索建立有中国特色的社会主义教育体系、进而成功地实现现代化的战略目标,无疑具有重要的政治意义和深远的理论意义。 展开更多
关键词 教育 发展战略 邓小平 中国
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教育魅力断想
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作者 周荫昌 《运城学院学报》 1989年第1期33-36,共4页
有人说:现在除了金钱,还有什么能称得上魅力二字呢?!果真如此吗?不! 我深信,我们的教育必将弘扬、兴盛。因为从人、从社会要更好地延续、发展来说,教育,无疑是最不可缺少,最堪珍重的。只要想到人民、国家、民族的未来,教育就永远是一... 有人说:现在除了金钱,还有什么能称得上魅力二字呢?!果真如此吗?不! 我深信,我们的教育必将弘扬、兴盛。因为从人、从社会要更好地延续、发展来说,教育,无疑是最不可缺少,最堪珍重的。只要想到人民、国家、民族的未来,教育就永远是一个最富魅力的事业。 展开更多
关键词 二字 教育内容 敬可 广阔无垠 从人 首仰 阳光普照 历史责任感 令人 使人
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60余年前我随中央民族访问团奔赴大西南
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作者 彭清一 沈黎明 《红岩春秋》 2014年第4期58-61,共4页
彭清一 1931年出生,山西忻县(今忻州)人,毕业于华北大学艺术系,是新中国第一代舞蹈表演艺术家。历任中央歌舞团演员、舞蹈队队长,文化部舞蹈训练班主任教员,中国舞协第三、四届常务理事和第五届理事。曾在柏林为祖国赢得两枚金... 彭清一 1931年出生,山西忻县(今忻州)人,毕业于华北大学艺术系,是新中国第一代舞蹈表演艺术家。历任中央歌舞团演员、舞蹈队队长,文化部舞蹈训练班主任教员,中国舞协第三、四届常务理事和第五届理事。曾在柏林为祖国赢得两枚金质奖章,为共和国的舞蹈事业作出卓越贡献。现任中国演讲家协会副理事长、中华教育艺术研究会副理事长等。 展开更多
关键词 中央 大西南 中华教育艺术研究会 民族 舞蹈训练 常务理事 副理事长 1931年
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再造民魂 重振雄风——在全国政协七届一次大会上的发言
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作者 范曾 《运城学院学报》 1989年第1期42-44,共3页
据英国《独立报》3月26日报道,“当李鹏昨天在全国人民代表大会的开幕式上作报告时,各位代表手头都有一份他的讲演稿,每当代表们翻过一页讲演稿,坐在人民大会堂楼上的外国外交官、记者和解放军军乐队都能感到一阵风”。同志们,我想。
关键词 全国政协 重振雄风 于青 《独立报》 人生无常 笑林广记 圣址 魏连殳 我将 一封信
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塑造现代完美人格——关于当代大学生健全发展的思考
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作者 刘吉 《运城学院学报》 1989年第1期10-14,共5页
在文化大革命十多年后的今天,在新的“读书无用论”的社会浪潮冲击下,许多青年大学生内心向往着红、黄、黑三道(当官、经商、出国),其中不少的人以各种方式付诸行动,然而透过这浮躁热烈的表层,却可以发现他们内心深处迷惘与失落的痛苦... 在文化大革命十多年后的今天,在新的“读书无用论”的社会浪潮冲击下,许多青年大学生内心向往着红、黄、黑三道(当官、经商、出国),其中不少的人以各种方式付诸行动,然而透过这浮躁热烈的表层,却可以发现他们内心深处迷惘与失落的痛苦折磨。这一迷惘与失落,具有更为深刻的社会与文化背景,因而也就更加需要党和父兄一辈进行深入的分析与耐心的引导。 展开更多
关键词 健全发展 当代中国青年 读书无用论 西方文化思潮 马克思主义理论 社会环境 感性文化 价值取向 优秀文化传统 信仰危机
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美与丑(下)
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作者 李永田 《教育艺术》 1994年第3期26-27,共2页
问:天生的性格可以改变吗? 答:如同世界上每个人的长相都不尽相同一样,也不能要求每个人的性格都全然一致。长相的美丑是不易改变的,但性格却有很大的变异性,通过自己的努力而发生转变:内向的让它开朗一些,孤僻的让它合群一些,褊狭的让... 问:天生的性格可以改变吗? 答:如同世界上每个人的长相都不尽相同一样,也不能要求每个人的性格都全然一致。长相的美丑是不易改变的,但性格却有很大的变异性,通过自己的努力而发生转变:内向的让它开朗一些,孤僻的让它合群一些,褊狭的让它豁达一些。 展开更多
关键词 美与丑 转磨 售货员 性格 骷髅 每个人 挺胸 恶言中伤 人的心灵 变异性
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时代需要正气歌——评《创业万岁》
19
作者 董保延 《运城学院学报》 1996年第3期14-17,共4页
我们的时代,是一个向前发展的时代。时代需要动力、需要号角、需要感天动地的正气歌。 我们的民族,是一个奋发有为的民族。民族需要凝聚力、需要向心力、需要鼓舞斗志的正气歌。 我们的国家,是一个充满希望的国家。国家需要振兴,需要富... 我们的时代,是一个向前发展的时代。时代需要动力、需要号角、需要感天动地的正气歌。 我们的民族,是一个奋发有为的民族。民族需要凝聚力、需要向心力、需要鼓舞斗志的正气歌。 我们的国家,是一个充满希望的国家。国家需要振兴,需要富强,需要激励人心的正气歌。 没有正气的时代是个没落的时代,没有正气的民族是个颓废的民族,没有正气的国家是个衰败的国家。 展开更多
关键词 时代需要 思想政治工作者 人格的力量 精神文明建设 演讲者 人民群众 真理的力量 领导者 民族 思想教育工作者
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卷首语
20
《运城学院学报》 1989年第1期2-2,共1页
黑格尔说:艺术必然灭亡,这是天下第一大谬误。因为人类只要有对死亡与毁灭的恐惧,对于仁爱的崇尚,对花朵和音乐的渴望,艺术就不会从人类的心灵和理想中消失。 教育与管理,是科学;教育与管理,亦是艺术。 教育与管理是科学,所以需要严密... 黑格尔说:艺术必然灭亡,这是天下第一大谬误。因为人类只要有对死亡与毁灭的恐惧,对于仁爱的崇尚,对花朵和音乐的渴望,艺术就不会从人类的心灵和理想中消失。 教育与管理,是科学;教育与管理,亦是艺术。 教育与管理是科学,所以需要严密的逻辑性。 教育与管理是艺术,所以需要生动的形象性。 展开更多
关键词 卷首语 有对 水中天 弗兰西斯·培根 尽智 形成力 投石 如海 求通 中所
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