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美国中学生生涯教育发展现状及对我国的启示
1
作者
刘轶铭
《新课程评论》
2017年第10期114-120,共7页
新一轮高考改革要求将选择权还给学生,学校提早对学生进行生涯规划显得尤为重要。学校有义务、有责任引导学生,帮助他们找到方向。那么,我们面对的核心挑战是:如何提升我国中学阶段的生涯教育水平?“他山之石,可以攻玉”,美国中...
新一轮高考改革要求将选择权还给学生,学校提早对学生进行生涯规划显得尤为重要。学校有义务、有责任引导学生,帮助他们找到方向。那么,我们面对的核心挑战是:如何提升我国中学阶段的生涯教育水平?“他山之石,可以攻玉”,美国中学生生涯教育发展情况有很多值得我国学习和研究的地方。中美两国虽然存在意识形态上的差异,但是两国有很多共通的特点,幅员辽阔、人口众多,经济上影响巨大、文化上兼容并蓄。
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关键词
教育发展
中学生
美国
教育水平
意识形态
选择权
学校
高考
原文传递
题名
美国中学生生涯教育发展现状及对我国的启示
1
作者
刘轶铭
机构
中南出版传媒集团新技术新媒体部数字教育业务组
出处
《新课程评论》
2017年第10期114-120,共7页
文摘
新一轮高考改革要求将选择权还给学生,学校提早对学生进行生涯规划显得尤为重要。学校有义务、有责任引导学生,帮助他们找到方向。那么,我们面对的核心挑战是:如何提升我国中学阶段的生涯教育水平?“他山之石,可以攻玉”,美国中学生生涯教育发展情况有很多值得我国学习和研究的地方。中美两国虽然存在意识形态上的差异,但是两国有很多共通的特点,幅员辽阔、人口众多,经济上影响巨大、文化上兼容并蓄。
关键词
教育发展
中学生
美国
教育水平
意识形态
选择权
学校
高考
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国中学生生涯教育发展现状及对我国的启示
刘轶铭
《新课程评论》
2017
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