影响高校党课培训效果的学生因素探究

以某“双一流”建设高校参加入党积极分子培训的18261名学生为研究对象,运用单因素方差分析法对入党积极分子培训课程“入党基本知识”的教学数据及参加培训的学生信息进行分析,发现不同学科背景、性别、年龄、学历层次和干部身份的学生党课成绩存在显著性差异。这一结论为调整课程结构、改进教学过程、改革教学模式、加强教学资源配置、提升党课实效提供了理论与实践借鉴。

基于SWOT分析的新时期研究生党建质量提升策略

根据湖南省和天津市部分高校研究生党建调研结果,发现当前高校研究生党支部建设主要存在党建活动忽视研究生群体特点、党员理论素养有待提高、党建工作媒介匮乏和党支部凝聚力不足等问题,基于SWOT分析提出了发挥头雁效应、构建网络党建、打造精品活动、推进组织育人等策略,以促进研究生党建质量提升。