八年制临床医学专业人才培养方案比较分析：以中南大学湘雅医学院为例

作为首批试办八年制临床医学专业的院校之一，中南大学湘雅医学院开展八年制医学教育已有多年历史，其间前后使用了三版培养方案。本研究将2004版和2012版培养方案从培养目标、培养模式和办学特点等方面进行全面比较和分析，阐述八年制培养模式的发展与沿革，以体现强化基础、注重临床、培养能力、提高素质、拓宽国际视野的培养目标，并在“医教协同”背景下对八年制在校及毕业后教育的发展趋势进行讨论，以期为八年制医学教育改革提供参考。

综合性大学推进整合医学教育的实践研究

中南大学经过多年探索,在横向整合和纵向整合两方面对课程设置进行了全面改革和升级。其包括以器官系统整合为主线优化构建了基础临床核心课程体系;利用综合性大学办学优势进一步推进了理、工、文、医学科交叉教学改革;以早期接触医学为目标加强了医学预科教育;按"早临床,多临床,反复临床"理念全面推进了早期接触临床整合教学改革;以临床技能模拟教学为支持加快了临床技能培训课程整合;以提高科学研究能力为导向实施了全程医学科研培训课程体系的整合。整合后,师资团队逐渐成熟,教学质量明显提升,增强了学生的医学思维和整体素养。