目标反馈式教学在心血管外科护生综合急救能力提升中的应用

目的探讨目标反馈式教学在提升心血管外科护理实习生综合急救能力方面的效果。方法将82名护生按进入心血管外科实习的时间顺序,随机分为对照组42名和观察组40名。对照组采取传统教学模式进行教学,观察组采用目标反馈带教模式进行教学。实习结束时对两组急救理论和急救技能操作进行考核,并采用问卷调查的方式评价观察组在目标反馈式教学中急救能力提升的效果。结果观察组出科时的急救理论知识考核、急救技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组认为目标反馈式教学提高了自己的紧急处理能力(95%),动手能力(92.5%),培养了分析问题(90%)及解决问题的能力(90%),加强了观察、评估病情的能力(92.5%)。结论目标反馈式教学能够提升护生的综合急救能力。