初级创伤救治模式在婴儿意外窒息预防培训中的实践

目的分析初级创伤救治模式在婴儿意外窒息预防培训中的应用效果。方法选取2023年5月—2023年10月长沙市内101名子女<1岁的居民为研究对象,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,观察组共纳入50名研究对象,采用初级创伤救治模式培训方案;对照组共纳入51名研究对象,采用常规培训方案,比较两组干预前后对婴儿意外窒息预防急救的知信行水平、急救技能考核成绩、课堂学习参与度和学习满意度。结果干预后,观察组父母对婴儿意外窒息的预防急救知信行水平(t=14.109,P<0.001)、急救技能考核成绩(t=15.929,P<0.001)、课堂学习参与度(t=7.953,P<0.001)和学习满意度(t=14.001,P<0.001)均显著高于对照组。结论初级创伤救治模式可显著提高婴儿父母对婴儿意外窒息的预防急救知信行水平、急救技能考核成绩、课堂学习参与度和学习满意度。