关于口腔医学院团组织建设工作创新的探讨——以中南大学湘雅口腔医学院为例

中南大学湘雅口腔医学院(以下简称口腔医学院)团支部是口腔医学院校共青团开展活动和工作的领导者和组织者,共青团组织建设工作的创新符合“三个代表”和与时俱进的思想原则,其重要性将直接影响到广大口腔医学院师生的政治思想建设和战斗力,同时也影响着学校整体实力的提升。文章以口腔医学院为窗口,结合口腔医学院的自身特点,从团建创新工作的基础,团建创新工作的原则,团建创新工作的方法三个方面初步探讨口腔医学院团支部组织建设的思路,供广大口腔医学院校团建工作者参考。

对加强医学院校基层团学组织建设的思考--以中南大学湘雅口腔医学院为例

医学院校基层团学组织是培养医学人才并开展管理工作的基础结构,是学生成长成才的培育田。文章着眼新时期医学院校基层团学组织建设遇到的困难,思考探究新时期下医学院校基层团学组织建设的发展与前景。

基于信息技术的自我调节学习方式对口腔医学本科生的学习影响研究

以灌输式为主的传统授课是目前中国口腔医学本科的主要教学模式。文章结合信息技术飞速发展的时代背景与口腔医学本科教学特点,介绍自我调节学习的理论模型,分析自我调节学习的影响因素、调动方法和对口腔医学本科生学习发展的作用,以期利用基于信息技术的自我调节学习方式,推动口腔医学本科教学改革,提高口腔医学生在本科阶段的学习效率,帮助他们建立良好的学习思维与学习习惯。

口腔医学与工程科学交叉融合教学的改革与探索

“新医科”背景下,医工交叉融合成为各大高校学科建设和医学人才培养的重要切入点。针对我国当前口腔医学教育模式及“医工结合”教学改革存在的不足,文章探讨了如何深化口腔医学教改,进行复合型创新型人才的培养,提出了口腔医学与工科交叉融合教学改革的总体新思路与方案,强调应注重人才培养目标定位、专业课程融合、“医工结合”平台建设。通过构建口腔医学与工程科学深度结合的教学培养新模式,实现资源共享、人才共育,提高学生的科学思维水平和解决实际问题的能力,培养跨学科的高水平创新人才。

课程思政融入《口腔解剖生理学》教学中的改革与探索

要想实现“立德树人”教育根本任务,各类课程与思想政治理论课应同向同行,形成协同效应。《口腔解剖生理学》为口腔医学其他专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础,在本课程的教学过程中,思政教育是课程体系的重要环节。如何在《口腔解剖生理学》教学中挖掘和表达思政元素,推动课程思政的实施,是本课程思政建设的方向和重点。本篇是在将课程思政融入《口腔解剖生理学》教学,寻求具有湘雅口腔医学特色的“思政教育体系”,旨在探讨在《口腔解剖生理学》课堂思政中获得的经验与体会。

数字化3D打印技术在口腔医学中的临床应用进展

数字化3D打印是医疗卫生行业发展迅速的一项技术,在口腔临床医学领域表现出巨大潜力,包括牙体牙髓病学、口腔修复学、正畸学、颌面外科和口腔种植学。新型数字化3D打印可以辅助设计并制作个性化导板、模型、假体和生物支架等,具有高精准、微创化、操作时长短和工作效率高等优点。借助医理工多学科交叉和数字化程序辅助设计,数字化3D打印技术可为口腔疾病的预防和诊疗提供更具个性化和多元化的方案或策略。对数字化3D打印技术在口腔医学各个领域的临床应用进行总结,可为不同的口腔临床医学领域应用数字化3D打印技术提供参考依据。

我国口腔颌面外科护士开展面神经功能训练的现状调查研究

目的了解我国口腔颌面外科护士对周围性面瘫患者开展面神经功能训练的现状,分析其影响因素,为面神经功能训练规范的制订提供依据。方法2023年5月,采用整群抽样法对全国47家医院的612名口腔颌面外科护士进行调查,并分析其影响因素。结果收到612份有效问卷。知识培训维度:54.74%(335/612)护士接受过相关培训;知识条目回答的正确率为2.29%~29.08%;多元线性回归分析结果显示,科室学习、医院培训、文献自学、继续教育是护士培训效果的正向影响因素。护士态度维度:99.02%(606/612)的护士赞同开展训练,综合性医院护士的态度条目得分均高于专科医院,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);多元线性回归分析结果显示,患者的知情同意、医护的临床判断、护士接受的培训、训练的临床疗效是护士开展态度的正向影响因素。临床应用维度:93.62%(44/47)的医院有收治面瘫患者;61.70%(29/47)的医院已开展训练,均为三级医院;在训练方法方面,开展辅助训练、主动训练及抗阻训练的护士占比分别是74.18%(454/612)、75.00%(459/612)及61.44%(376/612);多重响应分析结果显示,护士开展训练主要依据是诊疗指南及专家共识、面神经功能训练相关教材、技术规范、行业标准及团体标准,其累计百分比为67.90%。结论口腔颌面外科护士认可面神经功能训练的疗效,开展训练态度积极,但接受培训的机会较少,缺乏相关培训及临床实践指引,导致训练方法繁多、水平参差不齐、护士相关知识水平薄弱。因此,亟须形成统一的面神经功能训练规范,为临床的培训和实践提供指导依据。

“5+3”一体化模式下《口腔生物学》思政教育的探索

思政能力的培养是德智体美劳全面发展的高素质应用型医学人才培养的关键环节,需要将课程思政贯穿于医学教育的各个课程中,以提高未来医务工作者的综合素质。文章聚焦于“5+3”一体化模式下研究生教学改革,基于《口腔生物学》作为过渡课程的内容和特点,从教学大纲和教学目标、课程改革等方面进行了总结。以开展课程思政为中心,整合《口腔生物学》教学大纲修订,教学目标从了解理论知识到加强医德医风建设,提炼学生的思辨能力、科学素养和创新精神。课程改革从师德师风建设、教学内容、教学方法、考核评价方式等方面进行。最后根据课程评价和学生反馈分析取得的成效和存在的问题,有望为“5+3”一体化培养中其他课程的思政教育提供借鉴意义。

口腔材料学课程教学现状与教学改革探讨

口腔材料学是材料科学与口腔医学相结合的多学科交叉课程,在学生基础知识构建、临床素养培育等方面起着重要作用。然而,由于课程难度较高、学时较短,学生往往难以取得理想的学习效果。本文通过文献研究、问卷调查以及课堂教学实践等方式,调研了湘雅口腔医学院口腔材料学课程教学现状和存在的问题。在深入调研分析的基础上,探索实施课程教学改革的策略,包括开设前伸课程、改进教学方法、增加实验环节和临床见习课时等。本研究以期通过课程教学现状与教学改革探讨,提高课程教学质量,并为国内同类课程提供教学改革参考。

循证医学及其在口腔内科临床实践中的应用

循证医学是90年代诞生的新兴医学科学，它强调将临床医学领域的研究结果进行系统、全面的综合评价从而为临床医学实践提供可靠的科学证据。循证医学的应用对口腔内科临床实践有重要指导作用，本文介绍了循证医学的概念、实施方法、意义及在口腔内科领域中的应用。

课程思政融入口腔医学课程教学的思考与探索

随着我国教育事业的蓬勃发展,新时代背景下高校课堂教学从过往以知识传授为中心的教育模式向全方位的人文素质教育转变。课程教学在重视专业知识教育的同时,思想政治教育也正在逐渐强化。对高校医学生进行思政教育的最有效途径之一是“课程育人”。为了促进口腔医学人才的发展,培育符合时代需求的口腔医务工作者,将课程思政融入口腔医学课程教学及人才培养中是关键。本文将针对当前口腔医学生课程教学中存在的思政教育不足,如课程思政教学内容不成体系、临床教师思政教育意识薄弱、学生思政兴趣不高、课程思政素材库不完善等问题,重点探索在口腔专业教学中,如何充分兼顾价值目标与知识传授目标相统一,深挖思政教育资源素材,制定明确的教学目标,以“课程思政”为导向,改革教学内容、创新教学方法、发展考核评价体系、建立课程思政素材库,将思政教育贯穿理论与实践教学全过程,培养具有医德高尚、专业过硬、强烈责任心和爱心的新时代口腔医学人才,为中国医疗事业发展贡献力量。

口腔医学生创新创业课程认知和教学效果研究

基于问卷星对口腔医学生的调查结果显示:口腔医学生对创新创业课程认知及满意度较高。低年级学生对课程认知及胜任力评价较低,高年级学生兴趣及参与度减退。学生对授课教师、课程有用性较为满意,对开设学期满意度低。后续应强化理论知识传授,完善创新创业课程体系。

新形势下口腔医学科学型研究生培养及出路的思考

随着医科学生教育模式的改革和医疗行业的飞速发展,为适应医疗行业人才培养体系的要求,住院医师的规范化培训与医学专业硕士研究生的培养相结合。在新的教育培养模式下,出现了专业硕士学位与科学硕士学位之间不平衡的新局面。本文分析了这种模式下口腔医学科学型研究生的现状和存在的问题,并对口腔医学科学型研究生的现状和未来发展提出了一些思路。

义齿性口腔炎的发病机制和防治

义齿性口腔炎(denture stomatitis,DS)是多因素引发的义齿佩戴人群频发的口腔疾病之一,指义齿承托区黏膜发生的红斑样病变,是一种局限性非特异性损害,严重危害佩戴者的口腔健康。传统药物治疗易产生耐药菌株,寻找新的治疗方案具有重要意义。目前针对DS的防治方式主要有对病变部位的直接用药(唑类、多烯类抗生素),义齿清洁剂搭配物理消毒法对义齿的口外清洁,以及义齿材料改性等多种方法。近年兴起的天然成分制剂具有安全、方便、价廉、不易产生耐药菌株的特点,是治疗DS药物的新来源。激光治疗便捷安全,具有优越的抗菌性能,不易产生耐药性,也被认为很有前景。抗菌剂赋予义齿新的特性,义齿改性将是一条治疗DS的新途径。药物治疗联合不同防治方法对白色念珠菌展现出更好的抗菌性,也为未来探索防治DS提供新思路。

“5+3”一体化模式下口腔医学研究生科研能力培养的调查分析与对策研究

采用问卷调查方式,以中南大学湘雅口腔医学院"5+3"一体化学生为调研对象,调查学生对科研的自我认知和参加科研的基本情况,并在此基础上提出增加科研训练课程及科研实践、丰富科研活动种类、实施科研导师负责制等建议,以期提升"5+3"学生的科研能力和完善"5+3"一体化科研培养模式。

口腔白斑非药物治疗的研究进展

口腔白斑是临床上最常见的口腔潜在恶性疾病之一,其发病率高、癌变可能性大,临床上将其分为均质型和非均质型,后者更易发展为口腔癌。口腔白斑的治疗方法分为药物治疗和非药物治疗,相比较药物治疗,非药物治疗适应证广、见效较快,已成为临床上治疗口腔白斑的主要选择。本文就目前国内外临床口腔白斑治疗常用的非药物疗法如激光、光动力疗法及传统外科手术做一综述,总结各方法的作用特点、治疗效果等,以期为临床治疗口腔白斑提供一定的参考。

221例儿童口腔黏膜病患者的临床分析

目的对儿童口腔黏膜病变的临床表现和相关因素进行分析,探讨河南省儿童口腔黏膜病的发病特点和发病规律,为临床诊断和预防儿童口腔黏膜病提供参考。方法选择2014年1月至2014年12月于郑州大学口腔医学院口腔黏膜科初诊的儿童口腔黏膜病患者221例,收集临床资料,并对病种、主诉及性别构成比等进行统计分析。结果共统计出13种口腔黏膜病,位居前5位的疾病是疱疹、复发性口腔溃疡、念珠菌性口炎、地图舌、创伤性溃疡。各种口腔黏膜病的性别构成、好发年龄均有差异。主诉构成依次为口腔溃疡/溃烂(50.42%)、疼痛(28.05%)、肿胀(11.31%)、颜色异常(4.52%)、其他(7.69%)。结论儿童口腔黏膜病临床特征复杂多样,病情轻重不一;发病以感染类疾病居多,发病年龄有一定的规律;早期诊断治疗对疾病预后极为重要。

重症口腔颌面部间隙感染合并糖尿病31例临床分析

目的:探讨并分析重症口腔颌面部间隙感染合并糖尿病患者的治疗方法和效果。方法:选取本院收治的31例重症口腔颌面间隙感染合并糖尿病患者,对其治疗效果及实验室检查结果进行总结。结果:31例患者,治愈30例,1例死于心力衰竭。30例治愈的患者在治疗过程中,全部行脓肿扩大切开引流,6例行气管切开,3例伴发纵隔脓肿,1例发生脑梗死。结论:对于口腔颌面部间隙感染合并糖尿病患者的治疗,关键是早期识别,应采取血糖控制同时维持呼吸道通畅,及时切开引流,足量、有效使用敏感抗生素,积极控制全身基础性疾病等综合治疗措施,提高临床治愈率。

近交系小鼠牙胚同种异体移植至口腔黏膜下成牙能力的研究

目的:观察近交系BALB/C小鼠牙胚移植至口腔黏膜下的成牙能力,为组织工程化牙齿的培养寻找有利的体内环境。方法:将出生后4 d BALB/C小鼠的下颌第一磨牙牙胚植入BALB/C成年雄鼠的口腔黏膜下,分别于植入后1,2,3,6周取材,HE染色,观察牙胚发育的形态学变化。结果:牙胚在口腔黏膜下生长良好,釉质和牙髓牙本质复合体继续发育,牙本质小管结构清晰可见。结论:BALB/C小鼠牙胚移植至BALB/C成年雄鼠口腔黏膜下能够进一步发育矿化,可为组织工程化牙齿的构建提供简便合适的发育环境。

尼妥珠单克隆抗体注射液治疗口腔颌面-头颈部鳞癌专家共识

口腔颌面-头颈部恶性肿瘤发病率位居人类恶性肿瘤的第6位,大部分患者就诊时已到局部晚期阶段,经过手术、放化疗后仍有很高比例的患者会发生局部复发和/或远处转移。针对复发和/或转移性口腔颌面-头颈部鳞癌患者,以EGFR靶向治疗药物为基础的靶向化疗是目前一线治疗常规应用方案。国际上已批准的治疗头颈部肿瘤的靶向药物有尼妥珠单克隆抗体(单克隆抗体,以下简称单抗)和西妥昔单抗,目前西妥昔单抗的指南很多,而尼妥珠单抗在口腔颌面-头颈部恶性肿瘤的应用尚无明确规范。本文结合文献及相关专家的经验,制定专家共识,对尼妥珠单抗的抗肿瘤机制以及目前临床应用情况进行阐述,制定了尼妥珠单抗治疗口腔颌面-头颈部鳞癌的建议方案,供临床医师参考。